开学第一课 与学生分享《课程纲要》 ------ 人教版六年级语文下册《课程纲要》分享 知道学什么？（明确单元学习内容）？小 组 合 作 学 习单元序号单元主题课文题目单元学习目标第一组读读单元导语，想想这组课文主要写的是什么？1 文言文两则2 匆匆3 桃花心木4* 顶碗少年5* 手指口语交际 •习作一回顾•拓展一读读单元导语和交流平台，想一想我们怎样学习本组课文？........................ 知道怎样学？（明确单元学习目标）？小 组 合 作 学 习单元序号单元主题课文题目单元学习目标第一组读读单元导语，想想这组课文主要写的是什么？1 文言文两则2 匆匆3 桃花心木4* 顶碗少年5* 手指口语交际 •习作一回顾•拓展一读读单元导语和交流平台，想一想我们怎样学习本组课文？........................学习收获有多少？（达成课程目标）？学习领域 达成的课程目标识字写字 1 ．继续运用正确读写姿势，并养成习惯；继续培养勤查字典，主动识字的习惯。 2. 会写本册要求书写的 80 个生字，正确读写“词语盘点”里的“读读写写”中的词语。 3. 用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，有一定的速度。 4. 继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。阅 读 1. 能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 2. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。继续练习默读，默读一般读物每分钟不少于 300 字。养成一边默读，一边思考的习惯，默读后有自己的感受，并能对不理解的地方提出疑问。 3. 在阅读中根据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，抓住文章的主要内容或要点；继续学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容，能联系自己的生活经验，入情入境地朗读课文，体会课文表达的思想感情。 4. 在阅读中能抓住关键词句，揣摩文章的表达顺序（时间顺序、事情发展顺序、倒叙等），初步领悟文章基本的表达方法（如前后照应、首尾连贯，详略得当，修辞方法等），并能在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受。 5. 诵读优秀诗文，能背诵教材规定的优秀古诗词、课文，及课外积累的精彩句段最少 15 篇（段）。 6. 学习浏览，能根据需要搜集信息。有阅读的兴趣，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅...
