教学内容：人教版六年制小学课本第九册作者：广西来宾市武宣县黄茆小学杨桂荣小学五年级数学《平行四边形的面积》 上课之前同学们先来回答几个问题：同学们都学习过什么几何图形
正方形 平行四边形 梯形正方形面积 =
长方形（距形） 三角形 圆形 三角形面积 =
长方形面积 =
（引入一个实际问题） 有谁知道我们学校大门前的两个花坛是什么形状、面积
学生：正方形、长方形…师：对，一个是长方形、另一个就是平行四边形1 ．猜测：哪一个图形面积比较大
大多少平方厘米呢
2 ．要想我们准确的答案，就要用到今天所学的知识——“平行四边形面积的计算” 板书课题：平行四边形面积的计算（一）拿出事先准备好的长方形和平行四边形．量出它的长和宽（平行四边形量出底和高）（二）观察老师出示的几个平行四边形，指出它的底和高．了解底和高才进行面积的计算 数方格方法 1 ．小组合作讨论： （ 1 ）图上标的厘米表示什么
每个小方格表示 1 平方厘米为什么
（ 2 ）长方形的长是多少厘米
宽是多少厘米
面积是多少平方厘米
（ 3 ）用数方格的方法，求出平行四边形的面积
（不满一格的，都按半格计算） （ 4 ）比较平行四边形的底和长方形的长，再比较平行四边形的高和长方形的宽，你发现了什么
带着这些问题进行实践 平行四边形面积计算看一看下面哪个面积大
（数方格方法） 请同学评价一下用数方格的方法求平行四边形的面积．学生：麻烦，有局限性． （二）探索平行四边形面积的计算公式．想一想，如果我们把平行四边形转化成我们过去学过的图形，就可以根据已学过的面积公式计算出它的面积了，转化成什么图形，怎样转化呢
请大家拿出手里的学具试试看．学生到前面演示转化的方法． 如果我们把平行四边形转化成我们过去学过的图形，就可以根据已学过的面积公式计算出它的面积了，转化成什么图形，怎样转化呢
请大家也看看老师怎么做 平
