教学内容：人教版六年制小学课本第九册作者：广西来宾市武宣县黄茆小学杨桂荣小学五年级数学《平行四边形的面积》 上课之前同学们先来回答几个问题：同学们都学习过什么几何图形？正方形 平行四边形 梯形正方形面积 = ？ 长方形（距形） 三角形 圆形 三角形面积 = ？ 长方形面积 = ？ （引入一个实际问题） 有谁知道我们学校大门前的两个花坛是什么形状、面积？学生：正方形、长方形…师：对，一个是长方形、另一个就是平行四边形1 ．猜测：哪一个图形面积比较大？大多少平方厘米呢？2 ．要想我们准确的答案，就要用到今天所学的知识——“平行四边形面积的计算” 板书课题：平行四边形面积的计算（一）拿出事先准备好的长方形和平行四边形．量出它的长和宽（平行四边形量出底和高）（二）观察老师出示的几个平行四边形，指出它的底和高．了解底和高才进行面积的计算 数方格方法 1 ．小组合作讨论： （ 1 ）图上标的厘米表示什么？每个小方格表示 1 平方厘米为什么？ （ 2 ）长方形的长是多少厘米？宽是多少厘米？面积是多少平方厘米？ （ 3 ）用数方格的方法，求出平行四边形的面积？（不满一格的，都按半格计算） （ 4 ）比较平行四边形的底和长方形的长，再比较平行四边形的高和长方形的宽，你发现了什么？带着这些问题进行实践 平行四边形面积计算看一看下面哪个面积大？ （数方格方法） 请同学评价一下用数方格的方法求平行四边形的面积．学生：麻烦，有局限性． （二）探索平行四边形面积的计算公式．想一想，如果我们把平行四边形转化成我们过去学过的图形，就可以根据已学过的面积公式计算出它的面积了，转化成什么图形，怎样转化呢？请大家拿出手里的学具试试看．学生到前面演示转化的方法． 如果我们把平行四边形转化成我们过去学过的图形，就可以根据已学过的面积公式计算出它的面积了，转化成什么图形，怎样转化呢？请大家也看看老师怎么做 平行四边形的面积计算 公式推导谈话：平行四边形可以剪、拼成长方形，它们之间有什么关系呢？高底高底 平行四边形面积计算通过实验看出：我们可以把一个平行四边形转化成我们学过的四边形来计算它的面积，它的面积与原来的平行四边形面积相同 .师板书：平行四边形底 高 底 × 高长方形 长 宽 长 × 宽长方形的长 = 平行四边形的底长方形的宽 = 平行四边形的高平行四边...
