水平能力测试题注意事项：1、本试题分试题卷和答题卷，所有答案必须写在答题卷上，交卷时只交答题卷
2、l 至 50 题为客观题，请把你所选择的正确选项的英语字母填在答题卷上的对应题号下，写在试题卷上无效；5l 至 54 题为主观题，请把答案直接写在答题卷指定的位置
3、答题前，请把准考证号、姓名、考场号、学校等相关信息写在答题卷的密封线内指定的位置
4、卷面 100 分，时限 120 分钟；开卷独立答题，雷同卷记零分
第一部分 教育学与教育心理学知识（每小题 1 分，共 15 分）根据教育学、教育心理学和新课标等知识单项选择填空1、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注 D
学生2、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有 B
实效性3、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是要求教学中贯彻 A
启发性原则B
循序渐进原则C
直观性原则D
因材施教原则4、如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高 C
难度5、学校组织教育和教学工作的重要依据是 C
教科书6、学生所享有的受他人尊重、保持良好形蒙及尊严的权利指的是学生的 D
人格尊严权7、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是 B B
福禄倍尔8、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是 A
苏格拉底9、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能
”这反映了德育的 B
导向性原则B
疏导性原则C
因材施教原则D
教育影响的一致性原则lO、知道“三角形的内
