邓培葵：抓好行为习惯养成教育，为打造特色品牌学校奠基[1]VIP免费

抓好行为习惯养成教育，为打造特色品牌学校奠基前段到山东学习，几所学校校园的文明程度让我记忆犹新，特别是莘县实小那“写好字、读好书、唱好歌、做好操、扫好地、做好人”的培养目标更是给我留下了深刻印象。我感慨，名校不是造出来的，是养出来的！抓好学生日常行为习惯的培养，不仅为学生一生的发展奠基，也是学校创建特色品牌的基石。无独有偶，徐闻县教育局在尽心竭力推行“贵生课堂”教学改革的同时，于 2014 年 10月份继而出台了《徐闻县中小学生好习惯行动方案》，把培养学生的好习惯工作提高到一个新高度，这是理念的跨越。“贵生课堂”教学改革和学生好习惯行动的推行，是徐闻创优质品牌教育的一记漂亮的组合拳。将习惯培养与学校特色建设进行有机的整合已是必然，因而培养学生良好的行为习惯已是各学校面临的一项重要而紧迫的任务。那么，我们应该怎样培养学生的习惯呢？下面谈一下个人的观点。一、树立榜样，以习惯养习惯榜样的力量是无穷的，我们要为学生树立榜样，以榜样示范让学生感知怎样做才是好的习惯。学生最佳的榜样人选就是我们教师，因此，培养学生良好习惯的前提是教师自身良好思维习惯和行为习惯的养成，也就是教师自身素质的提高身教重于言教，如教师自觉拾起一片废纸，扶正课桌椅，学生受到这种行为的影响也都会自觉坚持学习。如要求学生守纪律、有礼貌，教师自己就要守纪律、懂礼貌，否则学生就不听你的。如要求学生有干净整洁的仪容仪表，那么老师也要以朴素大方，给学生以榜样。所以最重要的是老师必须事事处处以身作则，以自己的行动潜移默化地影响学生，学生才会逐步形成良好的行为习惯。在杜郎口中学学习时了解到，该校给老师定出了十大基本素质要求，要求教师做到积极进取、脚踏实地、吃苦耐劳、勤于交流、善于合作、努力学习、完善自我、关心集体、先公后私、尊重学生。教师的行为严格规范，带给了学生榜样熏陶，让杜郎口中学的学生举止文明、友善大方、勤于思考；学习习惯良好，上课专心听讲、勇于发表见解；积极参加生产劳动和社会实践。打造特色品牌学校，创建文明校园，教师是榜样，但也是自然人，学校很有必要像杜郎口中学一样出台具体的措施或要求，规范教师的日常行为，培养良好的思维和行为习惯。只有提高教师内在素质，才能为学生塑造合格的榜样。二、营造良好的学习环境，让文化育人 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出：“要大力开展学生喜闻乐见的丰富多彩、积极向...