范县第二小学六年级数学下册教师学案设计课题：图形的认识与测量（一）课型：复习课时：6621主备人：郭晓敏复备人：聂曼使用时间： 年 月 日 学习目标： 1.我能进一步理解直线、射线和线段的含义，掌握它们的联系与区别。 2.我能进一步理解和掌握垂直与平行的含义，能正确地画平行线和垂线。 3.我能进一步理解角的含义、角的分类，并能正确利用直尺，量角器画出指定度数探究过程：一、知识连接：1.直线、射线和线段有什么联系和区别？ 2.在同一平面内两条直线有哪几种位置关系？ 3.什么叫做角？我们已经学过的角有哪几类？二、合作探究1.直线、射线和线段有什么联系和区别？ ① 先画直线、射线和线段各一条。 ② 围绕问题，组长负责，小组交流。 小组交流：线段是直线的一部分；把线段的一端无限延长，就得到一条（ ）；把线段的两端无限延长，就得到一条( )。 线段、射线、直线的联系和区别，可以用列表的方法整理清楚。请把这张表格填完整？ 名称端点数量能否度量直线射线线段 2.同一平面内的两条直线，有哪几种位置关系？ ① 小组交流。 ② 判断：下面每组中的两条直线有什么位置关系？ ③ 知识梳理 3.什么叫做角？我们已经学过的角有哪几类？ ① 先画一个角，并说出个部分的名称。 ② 结合自己的图形，说一说什么是角。 延长角的两边，角的大小是否变化？ 角的大小与什么有关？ （重点：135°的角用三角尺能画么？） 三、课后梳理通过这节课的学习，你有什么收获？ 四、达标测评 (一)、对号入座。1．面上 5 时整，时针和分针组成（ ）角，4 时 30 分时针和分针组成（ ）角，（ ）时整，时针和分针组成平角，（ ）时整或（ ）时整，时针和分针组成直角。2．两条直线相交，如果其中一个角是 90 度，其余 3 个角都是（ ），它两条直线一定（ ）。4．过一点能画（ ）条直线，过两点能画（ ）条直线。5．把一张正方形纸对折两次，形成的折痕可能互相（ ），也可能互相（ ）。 A B C D6． 有（ ）条线段。笔记栏（二）火眼金睛。1．同一平内两条直线要么平行，要么垂直。 （ ）2．如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也一互相平行。（ ）3． 如果用一个 5 倍的放大镜看一个 12 度的角，那么看到的还是 12 的角。（ ）4．一个平角减去一个锐角，得到一个钝角。 （ ）（三）慎重选择。1．从 12 时到 12 时 15 分，分针旋转的角度是（ ）。 A、周角 B...
