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班主任德育工作的“四心”素养VIP免费

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班主任德育工作的“四心”素养一、责任心是金,发自于心。 著名教育家魏书生说:“责任心是做好班主任工作的动力,没有强烈的责任心就不可能有出色的工作。”班主任工作是一项常规而具体的工作,看似简单,但要真正做好实际很不容易,需要投入大量的精力,用心对待。责任心是做好班主任工作的源动力,是做好班主任工作的关键。责任心的轻重是衡量一个班主任是否称职的重要标志,班主任工作需要责任心,没有高度的责任心是不行的,要传道,要授业,还要解惑,每一方面都要付出心血,丝毫马虎不得。 班主任是连接学校与学生之间的桥梁,是全班学生的组织者和管理者。因此,班主任的责任心体现在上对学校负责,下对学生负责两个方面。班主任工作负责就能充分发挥好桥梁与纽带作用。对学校布置的各项工作,能做到迅速及时、准确无误、畅通无阻地传达到班级,并积极带领全班同学,通过各种组织和教育手段,使学校各项工作得到很好的落实,并取得良好的成绩,增强班级荣誉感和凝聚力。另一方面,班主任还应经常深入学生,全面了解学生,及时掌握学生的思想动态。例如,经常跟家长沟通,了解学生在家的情况,并把学生在校的情况也通过电话或家校联系本的形式,及时反馈给家长。 二、爱心是源,滋润心灵。 “一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”班主任工作就是爱的教育,没有了爱便没有了教育。对全班学生,无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓家,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服。学生在师爱的沐浴下轻松愉快地学习、生活。当然,对学生的爱不是无原则地溺爱与迁就,而是严格要求,真正做到严与爱的有机结合。即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才如此严格要求……这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或抵触情绪,从而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。 三、宽容心是海,赢得尊重。 “海纳百川,有容乃大。”宽容是一种境界,更是一门教育艺术。“宽容别人,就是善待自己。”宽容是一种尊重,是一种美德,是一种爱,是博大的胸怀。当然宽容并不意味着放纵。不懂宽容,失去的是学生的尊重,一味宽容,失去的是自己的尊严。宽,应有度;严,应有格。 法国著名作家雨果说:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽...

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