北师大版小学语文六年级上册第六单元北师大版小学语文六年级上册第六单元稀土小学稀土小学 赵玉莲 赵玉莲 学习目标学习目标1 、这篇课文中的“小夜莺”是一个怎样的孩子？2 、课文为什么以“夜莺之歌”为题？3 、这篇文章在写法上有什么特点？ 学习提示 1学习提示 1 快速浏览课文，看看夜莺的歌声在文中出现了几次，画出相关的句子。 夜莺的歌声夜莺的歌声 1 、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。 2 、孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫。 3 、夜莺的歌声越来越响了。 4 、夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队员早已知道了。 5 、从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。他这歌声，即使是听惯夜莺叫的人也分不出跟真的叫声有什么两样。 学习提示 2学习提示 2 默读课文，看看小夜莺每次歌声的作用是什么，画出小夜莺的表现，想想这是一个怎样的孩子？ 歌声分析歌声分析 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。 人物形象人物形象 孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，快活孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，快活的蓝眼睛望着他。的蓝眼睛望着他。 ““ 我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。” “ “ 怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个！”鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个！” ““ 人？战争一开始，这里就没有人了。”孩子人？战争一开始，这里就没有人了。”孩子不慌不忙地回答，“刚刚开火，村子就着火了，大家不慌不忙地回答，“刚刚开火，村子就着火了，大家喊着‘野兽来了，野兽来了’，就都跑了。”喊着‘野兽来了，野兽来了’，就都跑了。” “ “ 怎么会不认识！”孩子很有信心地回答，怎么会不认识！”孩子很有信心地回答，“那里有个磨坊，我常到磨坊附近的坝上去钓鱼。那“那里有个磨坊，我常到磨坊附近的坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！”儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！” 歌声分析歌声分析 孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。他好像把跟在身边的敌人完全忘了。 歌声分析歌声分析 夜莺的歌声越来越响了。 夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队员早已知道了。 从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。这歌...
