浅谈如何提高学生写作能力 摘 要：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。学生普遍怕写作，本文结合教学实践从确立自信，赏识教育,大量阅读,三方面着手 ，消除学生写作畏难情绪，从而提高其写作能力。 关键词：自信 赏识教育 大量阅读 写作 能力 《语文课程标准》提出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真心实感。” 然而，部分学生一看到作文题目就傻眼，脑子一片空白，无话可说。其实是心中没有写作素材，“巧妙难为无米之炊”，自然写不出。 那么，如何做才能让学生易于动笔，乐于表达，从而提高其写作能力呢？笔者结合教学实践谈三点。一、 成功源于自信、失败起于恐惧。成功源于自信！就算失败，请不要放弃自信和毅力。像爱迪生这样伟大的科学家，在经历那么多次失败中，从来没有放弃过，因为他相信自己可以做到，所以最后他成功了。 为了最后能成功，请相信自己，寻找到自信，就等于向成功迈进了一大步！ 世界著名的走钢索人卡尔﹒华伦达曾说：“在钢索上才是我真正的人生，其他都只是等待”他就是以这种非常有信心的态度走钢索，每一次都非常成功。但在 1978 年他在波多黎各表演时，从 75 英尺高的钢索上掉下来摔死了，令人不可思议。后来也是走钢索名人的华伦达太太说出了原因。在表演的前三个月，华伦达开始怀疑自己“这次可能会掉下去”，他时常问太太：“万一掉下去怎么办？”他花了很多精力在避免失败上，而不是在走钢索上。 其实，有很多人把失败的原因归咎为能力、经验、环境等客观因素，从而忽视心理因素。诚然，客观因素会制约人的成功，但不是必然的，而心理上的恐惧才是招致失败的根源。 不怕失败和害怕失败的人虽然都考虑面临的困难和问题，但前者的注意力集中在怎样争取成功上，而后者的注意力集中在避免失败上。注意避免失败虽然有助于成功，但关键是避免失败的着眼点是在害怕失败上，精力耗在防止失败上，此时就不考虑如何去获得成功，因而失败是必然的。 古今中外凡是有成就的人，都有一条成功的秘诀，那就是自信。他们对自己的才能、事业和追求充满必胜的信心。而缺乏自信的人，因为怀疑自己的内在实力，在其内心塑造了一个失...
