平均分（ 1 ）表内除法（一）一、创设情境，建立“平均分”概念一、创设情境，建立“平均分”概念同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！你能将这些糖分成 3 份吗？请你来分一分。有三种不同的分法。一、创设情境，建立“平均分”概念一、创设情境，建立“平均分”概念每份分得同样多，叫平均分。一、创设情境，建立“平均分”概念一、创设情境，建立“平均分”概念一、创设情境，建立“平均分”概念一、创设情境，建立“平均分”概念二（ 1 ）班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物，你找到平均分了么？二、动手操作，探讨“平均分”方法二、动手操作，探讨“平均分”方法把 18 个 平均分成 6 份，每份几个？分一分。二、动手操作，探讨“平均分”方法二、动手操作，探讨“平均分”方法把 18 个 平均分成 6 份，每份几个？分一分。不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。把 18 个 平均分成 6 份，每份（ ）个。3二、动手操作，探讨“平均分”方法二、动手操作，探讨“平均分”方法哪些分法是平均分？在括号里画“√”。（ ）√三、练习深化“平均分”的理解三、练习深化“平均分”的理解（一）辨析练习（ ）（ ）（ ）××√把 10 盒酸奶平均分成 2 份，每份（ ）盒。5说一说你是怎样分的。三、练习深化“平均分”的理解三、练习深化“平均分”的理解（ 1 ）一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了 （ ）份。（三）深化练习4164（ 2 ）如果将这 16 片枫叶，平均分成 2 份，每份（ ）片枫叶。8三、练习深化“平均分”的理解三、练习深化“平均分”的理解你有什么收获？每份分得同样多，叫做 。平均分
