人教版语文八年级下册第四单元教学设计Microsoft_Word_文档VIP免费

张大力第四单元教学计划一、 教材内容分析本单元以民俗文化为主题，所选文章涉及民俗风情及民间艺人的轶事，且映射出作者对人生世态的深刻体悟，文笔生动，趣味盎然，语言运用及表现技巧极具个性。二、 教学目标1. 在品味朗读中积累语言，学习作者的表达技巧，培养语感。2. 了解丰富深远的民俗文化，拓宽文化视野，培养热爱民俗文化、热爱生活的思想意识，进而通过实践活动感受乡土文化。三、 教学时间安排16 至 18 课各 2 课时，19 课、20 课各 1 课时，另单元起始、总结、检测各 1 课时，综合性学习 3 课时，共预计 14 课时。第一课时 单元起始课一、 通读每篇课文，初步把握内容要点。二、 比较本单元课文与写景抒情散文的异同，明确这些文章是描写人文景观的文章。三、 结合本单元所选文章的特点确定学习要点。1. 在品味朗读中积累语言，学习作者的表达技巧，培养语感。2.品尝民俗文化美味，关注乡土风情，感受生活，体悟人生。四、生词积累及实践运用。16.云南的歌会一、教学目标1.了解云南民歌在不同情况下的表现形式和内容，认识云南民歌自然纯朴、气势壮观的特点，激发热爱民族艺术文化的思想感情。2.诵读品析，体味语言文字创设的美妙境界，进而领悟作者借民歌歌颂的生命形态。二、教学重难点重点：整体把握文章内容及层次，品析语言。难点：领悟蕴含在民歌之中的生命之美。三、教学流程1.导入教学浩瀚的中华文化长河是有一条条潺潺不息的河流汇聚而成，民歌就是其中的一条支流，请同学们说说你所知道的民歌及其思想内容······今天，就让我们一同走进云南的歌会，领略云海之南的风土人情。2.介绍沈从文及本文创作背景。（见《全解》158 页）3.教师或几名朗读水平较高的学生范读课文，整体把握文章内容及层次。（1）第一段在文中起什么作用？（2）文中写了哪几种场合下的民歌？各自的形式和内容及作者表现的侧重点有何不同？总的来看云南歌会和我们通常所看到的演张大力唱会有何不同？有哪些特点？总结、板书：文章写了三种场合下的云南民歌——山野对歌，是才情智慧的大比拼，具有对抗性质，作者侧重表现活泼开朗的人物；山路漫歌，是发乎性情，自然成趣的即兴放歌，作者侧重表现唱歌的优美环境；山寨传歌，是民歌展览的盛会，也是传承民族文化的大课堂，作者侧重于表现热闹宏大的场面。总的来看，云南民歌淳朴自然，气势壮观。4.选段诵读品评，体会不同场合的特定情景。5.选择优美的文句美读，抓住关键...