《触摸春天》说课稿一、教材处理（一）、教材简析《触摸春天》是一篇语言简洁、意境隽美的抒情散文
课文记叙了盲女孩安静用自己独特的方式——触摸，感受春天的气息
作者从中感悟到了人生的真谛：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界
选编这篇课文的目的是为了引导学生体会盲女孩对生活的热爱，感受作者对生命的关爱之情
（二）、教学目标依据《新课标》对本学段的阅读要求和本册教材特点，结合四年级学生的认知水平，我制定了以下教学目标：１、知识与能力目标：能够正确，流利，有感情地朗读课文
理解含义深刻的词句，揣摩其中蕴含的道理，体会其表达效果，增加语言积累
2、情感态度价值观：引导学生体会盲女孩对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活
（三）、教学重难点本课的话题比较凝重、深沉，学生年龄较小，生活经验不够丰富，如何深入体会关键词句的含义，就成为本课的教学重点
而感悟作者所揭示的深刻道理则是本课的教学难点
二、教法与学法针对学生的认知规律及教材特点，在教学中我主要采用了自主探究法、集体讨论法，并将自主、合作、探究的学习方法渗透其中
这些学法的渗透，有效地将“三维目标”落到实处
四、教学流程本课的教学流程我将其分为四个环节
这四个环节是：游戏导入，激发兴趣；初读课文，整体感知；品词析句，深化感悟；拓展补充，升华情感
这四步层层推进，符合学生的心理特点和认知规律，整个教学过程一气呵成
（一）、游戏导入，激发兴趣古代教育家朱熹说：“教人不见情趣，必不乐学”
我打算用游戏导入新课
首先请学生全体起立，紧闭双眼模仿盲人从文具盒中拿出一支自动铅笔，学生再交流自己拿笔时的感受，然后顺势导入：“是呀
我们只是闭一会眼来做事就如此困难，然而盲人们终日生活在黑暗之中，行动与正常人相差无几，这不得不说他们在创造着奇迹
我们今天就来认识他们中的一员，一个叫安静的盲女孩，随她一起去触摸春天”
