七、轴对称图形一、教学目标：1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象；认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴
2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形；能用一些方法“做”出一些简单的轴对称图形，能在方格纸上画出简单轴对称图形
3、使学生在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感
二、教学时间：2 课时轴对称图形教学内容：P56~61教学目标：1、 联系生活中的具体事物，通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的基本特征，会识别并能做出一些简单的轴对称图形
2、 在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体图形的对称美，激发对数学学习的积极情感
教学重点：理解轴对称图形的特征
教学难点：掌握判别轴对称图形的方法
教学用具：彩纸、剪刀、钉子板、图片
教学过程：一、情境导入 谈话：同学们，春天到了，天气暖和起来了，美丽的昆虫也都飞起来了，一只美丽的蝴蝶飞到了我们的眼前（出示蝴蝶图片的一半），可它把自己的半边翅膀和半个身体给藏了起来，你知道它的另半边翅膀使半个身体是怎样的吗
学生选择图片，问：为什么选择这一种
二、学习新知1、教学例题 谈话：老师不仅喜欢昆虫，还喜欢旅行，上次利用假期去参观了一个展览馆，那里展出了各种各样的物体，今天我给大家带来了三样物体的照片（天安门、飞机、杯子）
观察这些照片上的物体，说说它们有什么共同的特征
请同学们拿出你课前剪下的这三件物体的平面图，自己折一折、比一比，你们发现了什么
先在小组内说一说，然后在全班汇报
这些图形对折后两边的部分完全重合，我们把这些图形称为轴对称图形
请你们把对折后的图形翻开来看看，还发现了什么
这条折痕所在直线就是这个图形的对称轴
指名说说什么叫轴对称图形
