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释放课堂精彩,提高学生注意力 ——浅谈如何提高学生注意力 课堂是教学的主阵地,是学生汲取知识关键所在。身为教师,我们都明白,学生的课堂注意力集中了,学习成绩也就事半功倍了。所以所有教师在学生课堂注意力培养的过程中不断探索,不断实践着。结合自身工作中的一些感悟所得,浅谈一下如何提高学生课堂注意力。一、提问问题。课堂上,学生如果遇到疑难问题,老师不应急于告诉学生,可通过引导提问形式,先让学生动脑去想。这样有利于提高学生解决问题的能力。而且提问也能在学生中引起“连锁反应”。调查显示,年龄越大,人就越怕在大众面前提出见解。正由于这样,小学老师提问时,小手如雨后春笋般竖起。当发现有学生注意力不集中,就可提问该学生,借此提醒他要认真听讲,学生也由此得知老师已经注意他了,为免历史重演,他就会认真听课。而其他开小差的学生也因为这么一提问,知道“警报”响起了,立刻处于“备战”状态,至于认真听讲的同学也会自己思考。另外,即使学生注意力集中,也应不定时提问,这样不单能提高学生表达能力,而且是课堂信息反馈的重要途径。二、提高动手能力。动手主要包括两方面,一是做笔记,二是做练习。在开学初期,就应该跟学生说明白,上课一定要做好笔记,并作不定时抽查。课堂做笔记学生在动手写的同时,也会动脑去思考,能加强对课文重难点的把握。而且课后跟踪检查一定要做到位,这样才能对学生课堂内外的表现起到有效监督。三、用幽默的语言吸引学生。课堂上语言幽默风趣的教师最能吸引学生的注意力,因此,当学生的思维要开小差的时候,我们不妨来点幽默。曾经看到一位老师的日志:一天下午正在上课,突然“轰隆隆”炸雷响起,同学们的目光全转向了教室外面,有不少学生还大喊着:“好响啊!”“要下雨了。”……此情此景,如果老师大喊一声:“注意了,这是课堂。”想必也能把不少孩子的注意力拉回。但这样强拉回来的注意力,肯定不能长久。我笑了笑,说:“看来老天爷确实厉害比老师强百倍,它的一声大吼就把同学们的眼球全吸引走了。厉害!”听老师如此说,孩子们有些不好意思,都微笑着把视线转向了讲台,有几个孩子还满脸的歉意。四、用浓浓的情感打动学生,吸引学生。语文课是情感比较浓的课,课文所反映的情感或慷慨激昂,或如泣如诉,或缠绵哀婉。所以在语文课堂上,教师要以深情来吸引学生的注意力。如用丰富的表情、动情的诵读,抑扬的语调,得体的肢体动作,营造强烈的感情磁场,把枯燥的...

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