第四小学“五段式尝试课堂教学”学案 授课时间： 年 月 日科 目数学年 级五年级设 计 者李晓燕检 查 人李玉红课 题2、5 的倍数的特征 课 型新授重 点掌握 2、5 的倍数的特征及奇数、偶数的概念。 难 点利用所学知识解决生活中的数学问题。学习目标1、学会掌握 2、5 的倍数的特征。知道奇数、偶数的概念。2、能够判断一个数是不是 2、5 的倍数。能举出生活中的数，再判断是奇数还是偶数 学习过程：准备练习 ：1、出示 5 和 10 两张数字卡片，你能用学过的因数、倍数说一句话吗？2、拿出百数表找出 100 以内 5 的倍数，并用自己喜欢的方式做上记号。尝试学习：（一） 、自主学习：探究 5 的倍数的特征1、请同学们仔细观察 5 的倍数，看看有什么发现？2、个位上是 0 或 5 的这些数的特征是否适用于 100 以外的数？3、举例验证。（二）、合作学习提示：1、探究 2 的倍数的特征。（1）、以小组为单位在百数表中探究 2 的倍数有哪些特征？（2）、根据写出的 2 的倍数，想一想怎么判断一个数是不是 2 的倍数呢？2、认识奇数、偶数（1）、什么是奇数?什么是偶数？（2）、比较奇数和偶数的特征，完成下面的填空：、① 偶数的个位上是： ②奇数的个位上是： 三、巩固拓展：1、认识自然数的分类。我们可以把自然数怎样分？先让学生小组内讨论一下啊，然后试着画一画。2、做小游戏（1）、站立活动：请学号是奇数的同学起立，再请学号是偶数的同学起立。思考：有没有两次都站起来的？有没有两次都没有站起来的？（2）、学生思考零是奇数还是偶数？讨论后明确零是偶数。组织测评：⑴ 小组内的同学说一个数，让其他同学判断是不是 2 或 5 的倍数。⑵ 教材第 17 页做一做第一题。。五、畅谈收获
