主讲人：侯东照力拓网络科技有限公司慕课课程建设和网络教学课题探讨主题内容解决方案核心驱动建设现状NO.2NO.1NO.3建设现状1part● MOOC 简介 ● MOOC 影响 ● 当前建设弊端什么是 MOOCMOOCMassiveMassiveOpenOpenOnlineOnlineCourseCourse1234“M” 代表 Massive( 大规模 )“O” 代表 Open ( 开放 )“O” 代表 Online( 在线 )“C” 代表 Course ( 课程 )创新式慕课综合网络教学云运算平台教育界对慕课的评价慕课是印刷术发明以来最大的教育革新，更重要的是，它将改革大学教育，重塑高等教育版图。 ——上海交大校长 张杰慕课使得大规模并且个性化的学习成可能，使全球各国不同人群共享优质教育资源成为可能。 ——教育部部长助理 林蕙青教育的第二次革命 !!!在线教育蓝海时代已经到来在线教育已经是目前国家教育发展的重头戏，在教育部 2010-2020 十年长期规划中，教育信息化成为发展重点工程之一。国际数据公司 IDC 报告：中国未来几年，在线教育软件的需求量每年增加 20% ，这是一个巨大的市场蓝海，预计到 2016 年，市场规模将。超 1400 亿认识上的两个误区认为慕课就是网络视频课程AB营造游戏化学习环境，强调发挥学生的能动性。亦学亦师，形成强大的线上学习社区。引发了教学理念与方法的重大变革。两者完全可以相辅相成，共同促进。两个极端：慕课万能论与慕课无用论建设现状照搬传统课堂内容，没有结合互联网的发展思维建设。教学模式以视频播放为主，形式单一，没有充分发挥当下的多媒体资源优势。互动性及学习趣味性不足，仍以填鸭教育为主，无法形成可循环的学习生态圈。没有结合移动互联，导致学生无法最大限度利用碎片化时间学习。学生实际学习热情度较难保持，仅有不到２％的人能坚持学完一门课程。弊端根源1 、对变革认识不到位2 、乐观认为可一蹴而就3 、拒绝冲击，宁愿守成认识问题制作问题1 、传统课程录相2 、互动不足，质量不高3 、没有明确的指导思想体制问题1 、高校对慕课支持程度2 、与现有教学结合问题3 、学习收益如何保障弊端所在建设三大根源问题更好的推动各位尊敬的者，您是否愿意将今天及以后所听到的，看到的，收获的，更多，更好的 MOOC 建设理念，建设方式，分享给您身边的好友？让更多的人更正确的认识 MOOC ，避免无意义的建设浪费资源的分享核心驱动2part● 核心目标 ● 智能化 ● 持续化 ● 社交化 ● 稳定化智能化：学习效率...
