厦门培训微课探索交流会兰州十九中教育集团2015 年 3 月 12 日 新概念 微课慕课 翻转课堂 Let’s share! 我们分享吧！• 老师在课堂上讲课 • 布置家庭作业 • 让学生回家练习 又被称为“反转课堂式教学模式” 传统的教学模式 • 学生在家完成知识的学习 • 课堂变成老师学生之间、学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果 翻转课堂式 教学模式 一、翻转课堂 翻转课堂的特点 复习检测方便快捷 重新建构学习流程 教学视频 短小精悍 教学信息清晰明确 翻转课堂中学生角色翻转课堂中学生角色 主动学习者 学生是基于理解的学习 自我导向学习遇到学习困难可以随时向老师和同学求助，无错误积累 翻转课堂中教师角色 辅导员 助学者 引导者 微课微课程设计 学习单设计 课堂教学组织技巧 根据学习反馈实时调整教学 翻转课堂中教师需要掌握翻转课堂中教师需要掌握新的教学技能新的教学技能 （一）“微课”的核心组成内容 1与该教学主题相关的教学设计 素材课件 23教学反思 练习测试 45学生反馈 6教师点评等辅助性教学资源 课堂教学视频（课例片段） 微课是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 “ 国培”二、微课（二）微课的特点教学时间较短 教学内容较少资源容量较小 A C B （三）微课堂尤其专注于 根据学生的个性特点 分析学生的各种行为习惯和学习习惯 提出针对性的解决方案让学生逐步养成良好的学习习惯 学生学习习惯的培养 （四）会不会用微课代替课堂的新知识 教学呢？ 其存在的理由其存在的理由就是就是让教师教让教师教得更轻松，学得更轻松，学生学得更快乐、生学得更快乐、更高效。更高效。微课是为教学模式的创新准备的 它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导 微课的作用为“解惑”而非“授业” 并不能完全代替课堂的新知识教学 so “ 微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。 一般所谓微课是指用社交软件上传网络的视频学习资源。1. 花费： cost,spend,pay,take 如：把英语中某个知识点做成一个微课，让学生课后反复看。2. 名词的用法….3. 一般过去时的用法 简单的说，微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线...
