浅谈英语歌曲与小学英语教学单位：四川省宜宾县柏溪小学校地址：四川省宜宾县柏溪小学校姓名：刘宏英电话：13684156177浅谈英语歌曲与小学英语教学摘要：英语歌曲教学符合小学生形象记忆和情绪记忆相对较强的特点，易于激发学生的情绪和想象力
关键词：兴趣、英语歌曲、英语教学兴趣是最好的老师
在英语教学中，教师必须遵循学生身心发展的特点，借助多种教学手段，组织、引导、帮助、参与学生的学习，培养学生的英语语感，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略与积极的学习态度，增强实践能力，发展综合语言的能力
而学唱英文歌曲是一种学生喜闻乐见的学习形式，它即可培养学生欣赏音乐的审美情趣和提高学生的欣赏品味，从而获得艺术享受，同时又可辅助学习该语言的词汇、语法以及文化和历史，避免了枯燥的语言学习过程下面谈谈本人在英语歌曲教学中的做法与感受：一、英语歌曲与小学英语教学效果的提高 (一)歌曲自身的特点音乐能给人以智慧，悦耳的音乐对神经系统起良好的刺激作用，英语歌曲教学符合小学生形象记忆和情绪记忆相对较强的特点，易于激发学生的情绪和想象力
在无意识记忆的状态下可以收到较好的教学效果
其次，利用英语歌曲教学也符合小学生活泼好动、爱说、爱唱的身心特点
(二)英语歌曲在教学中的运用 1．英语歌曲能以其欢快的曲调和明快的节奏，活跃课堂气氛
英语儿歌歌曲曲调欢快，节奏明快，而且有些是带动作的
如儿歌“Head, Shoulder, Knees and Toes,""Ten Little Indian Boys"等，学生边唱边做动作容易兴奋，便于调动学习积极性，消除学习中的疲劳
2．英语歌曲能辅助语音教学 英语歌曲教学有利于训练学生的语音，如大家熟悉的“A B C Song”，不仅让学生学会了 26 个字母的正确发音，也掌握了 26 个字母的顺序
学生在完成按字母顺序填空一题时，轻轻唱一遍字母歌，问题
