《春笋》第二课时导学案一、导入:1. 老师给大家说个谜语:头戴尖尖帽，身披层层衣。每年二三月，脑袋钻出地。它是谁？2．跟老师一起写“春”，强调“笋”是平舌音，竹头。3．谁来和它打个招呼？（指读课题）一起来和它打个招呼吧!(齐读课题)二、实施活动一：1．过渡：春天来了，沉睡了一个冬天的笋娃娃们醒过来了。我们一起来学习课文第一自然段。（学习第一段之前，先来看看杨老师给大家带来了什么学习任务）2.学生自主学习。3．学生小组交流。（老师今天还给大家带来一个简短的动画，小朋友们可要仔细看，认真听哟！）4．集体交流师：小朋友，你听到了什么声音呢？预设：出示：一声春雷，唤醒了春笋。师：小朋友，“唤醒”是什么意思？你能给它换个词语吗？生：叫醒。师：小朋友，平时爸爸妈妈是怎样叫醒你的呀？生：XX，快醒醒，该起床了啊！师：那你能学着爸爸妈妈的样子帮雷公公唤醒小春笋吗？预设 2——师：在春雷的呼唤声中，春笋娃娃睁开了眼睛，它们是怎么做的呢你看到了什么？师：小朋友，你们觉得春笋娃娃要从地里冒出来，容易吗？出示： “它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。”是啊，他们必须要冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。确实不容易。师：谁愿意做一做笋娃娃，来冲破泥土，掀翻石块，冒出地面？（指名读）这个笋娃娃的力气真大。评：你冲的速度可真快！（站）我听出来了，你冲破的可是厚厚的泥土啊！（站）评：你可使出了吃奶的劲啊！（站）（指着站着的同学）就这样，小春笋不断从地里冒出来，这儿一个，那儿一个，争先恐后。小春笋们一起破土而出吧！一起读！师：这群笋娃娃，冲破泥土，掀翻石块，你觉得它们怎么样？生：我觉得它们很勇敢。生：我觉得它们很坚强。生：我觉得它们不怕困难。生：我觉得它们的力气很大。师：是啊，笋娃娃多勇敢啊，它们——引读（冲破泥土……）笋娃娃多坚强啊，它们——引读（冲破泥土……）三、实施活动二1． 过渡：小春笋冒出来了，它们到底长什么样？又是怎样生长的呢？请小朋友们读一读第二自然段。2．学生自主学习。3．小组活动。4．集体交流：预设 1：谁来帮小春笋做个自我介绍。“春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。”指导朗读。评价：你真是一个嫩生生的笋娃娃，你是一个可爱的笋娃娃。与那些高大的竹子相比，这些刚从泥土里冒出来的小春笋可真像……（娃娃）这么娇嫩的娃娃，会长成竹子吗？它们是怎样生长的？预设 2“它们迎着春风，在阳光中笑，在...
