6.2 中位数与众数6.2 中位数与众数学情分析教材分析教学目标分析重点难点分析教法学法分析教法学法分析教学过程分析学情分析教材分析教学目标分析重点难点分析教法学法分析教法学法分析教学过程分析教学目标分析重点难点分析教法学法分析教学过程分析教学过程分析教学反思分析学情分析知识技能知识技能 在小学阶段已经初步了解了简单的数据代表：中位数和众数，会计算一组数据的平均数，具有一定的整理、分析数据的能力，也积累了一些数学活动经验，学生特点学生特点 八年级学生性格活泼、思维活跃，有较强的自我意识和表现 欲望，并有了一定的生活经验。学情分析教材分析教学目标分析重点难点分析教法学法分析教法学法分析教学过程分析教 材 分 析教 材 分 析 本节课内容是统计与概率的范畴，中位数和众数是描述一组数据集中趋势的的两个数据代表，在生活中应用非常广泛，是学生分析数据、作出决策的重要工具，同时也为下一课时《从统计图分析数据的集中趋势》的学习奠定基础。 教材分析学情分析教材分析教学目标分析重点难点分析教法学法分析教法学法分析教学过程分析知识技能知识技能 理解中位数与众数的概念，会求一组数据的中位数和众数。 初步学会从数学的角度发现问题、提出问题，应用所学知识，解决实际问题，增强应用意识。 经历收集、整理、分析数据、合理决策的过程，发展数据分析观念。 教学目标分析情感态度情感态度 使学生认识数学与生活的密切联系，激起学习数学的兴趣，体验获得成功的乐趣，增强自信心，树立热爱家乡、建设美好家乡的理想。数学思考数学思考问题解决问题解决学情分析教材分析教学目标分析重点难点分析教法学法分析教法学法分析教学过程分析重 点重 点 理解平均数、中位数和众数这三个概念之间的区别和联系，能根据具体问题情景作出合理决策。难 点难 点会求一组数据的中位数和众数 重点难点分析学情分析教材分析教学目标分析重点难点分析教学过程分析教法学法分析教法学法分析教法学法分析教法学法分析教法分析教法分析 情景——问题教学法 学法分析学法分析 自主探究 、合作交流学情分析教材分析教学目标分析重点难点分析教法学法分析教法学法分析教学过程分析情景引入合作交流探究新知闯关游戏问题解决应用反馈教学过程归纳总结教学过程教学过程白云山金顶山老乐山天中山铜山盘古山嵖岈山情景引入教学过程教学过程情景引入名称金顶山老乐山天中山嵖岈山铜山 白云山盘龙山 海 拔(...
