平行四边形和梯形平行四边形和梯形授课教师 杨 萍天 水 市 解 一 小 学 一、说教材1 、教学内容2 、教学目标3 、教学的重、难点 2 、教学目标 情感目标：培养学生的应用意识，创新意识。 知识目标：掌握平行四边形和梯形的特征，了解四边形之间的关系。 能力目标：通过学生动手实践，自主探究，合作交流，培养学生的观察，操作，思维的能力，提高学生的分析能力，并能运用新知解决有关实际问题的能力。 3. 说教材的重 . 难点 • 教学重点：掌握平行四边形和梯形的特征。• 教学难点：通过探索得到平行四边形和梯形的特征，理解四边形之间的关系。 二 说教法、学法 • 1 ．引导学生采取“观察、分类、比较、操作”等方式进行探究性学习活动。改变以往教师讲授式的方法。 • 2 ．组织学生开展有意识的小组合作交流学习。• 3 ．让学生大胆猜测，大胆质疑，发挥能动性，积极探索，培养学生思维的严密性。• 4 ．适时运用多媒体教学，充分发挥现代教学手段的优越性。 三 . 说教学环节 （一）创设情境，初步感知 ( 二 ) 合作探究，掌握新知 （三）巩固新知，形成技能 （四）归纳整理，谈收获 (1)(2)(3)(4)长方形正方形平行四边形梯形(6 ）(5)(1),(2),(3)(4)(5),(6) • （ 1 ）两组对边分别平行的• （ 2 ）只有一组对边平行的• （ 3 ）两组对边都不平行的 四边形（按边分） 1. 判断下列图形哪些是平行四边形 ?(2) 、（ 4 ）、（ 6 ）是平行四边形 平行四边形的两组对边分别平行且相等。 只有一组对边平行的四边形叫做梯形梯形的定义： 四边形平行四边形长方形正方形梯形 下面的图形哪些是平行四边形，哪些是梯形？ 123456 判断 1. 有一组对边平行的四边形是梯形。 ( ) 2. 长方形、正方形也是平行四边形。 （ ）3. 两组对边分别平行的图形，叫平行四边形。 （ ） 剪一剪。（１）在平行四边形上剪一刀，使剪下的两个图形都是梯形。（２）在梯形纸上剪一刀，使剪下的两个图形有一个是平行四边形。 3 、你能把一个平行四边形剪下一块，再将它们拼成一个长方形吗？试试看？ 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形；只有一组对边平行的四边形叫做梯形。板书设计： 画一画请你画一条线段，把上面的平行四边形分成两个梯形。 剪一剪在下面的梯形上剪一刀，使剪下的两个图形中有一个是平行四边形。另一个呢？
