课 题认识图形教学要求在分类、观察、动手操作等活动中，初步认识几何体的特点，并知道几何体的名称。结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验。培养观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。教学重点在分类、观察、动手操作等活动中，初步认识几何体的特点，并知道几何体的名称。教学难点结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验。培养观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。教学方法创设情境、 实践操作、合作学习课前准备课件、各种几何体模具教学过程教师活动学生活动备注一、创设情境今天老师给大家请来了许多新朋友，认识吗？（课件出示情境图）二、新授1、说一说，图中有哪些物品？你能把它们分成几类？小组内讨论如何分，并动手分一分。集体交流不同分法。2、照样子分一分，认一认。（课件出示情境图）这种分法是把形状相同的物体放在一起。形状相同的物体都有一个共同的名字，你知道吗？今天我们来认识它们。（1）认识长方体。看一看、摸一摸，再想一想它有什么特点？给它起个什么名呢？在桌子上找出形状相同的物体。（2）认识正方体。观察它和长方体一样吗？哪不一样？给它也起个名字。区分正方体、长方体的图形，辨认哪些是长方体，哪些是正方体？（3）认识圆柱和球。学生观察，说一说它们的名字。小组内讨论如何分，并动手分一分。集体交流不同分法。学生自由发言。同桌、前后同学随意说。辨析长方体、正方体的不同。想想这两种物体有什么不同之处？学生介绍这两种物体的形状特点。区分下列物体哪些是圆柱和球。3、玩一玩。玩一玩，看有什么发现？三、巩固提高1、说一说。生活中有哪些物品的形状是长方体、正方体、圆柱、球？2、猜一猜。一位小朋友来说箱子里物体的形状，其他小朋友听，看谁反应快，先猜出它是什么物体？四、总结延伸今天我们认识了哪些好朋友？五、作业设计完成教材“练一练”习题。学生说圆柱和球形状的特点。分组活动，交流不同的认识。联系生活，说一说。学生做游戏。学生相互交流。独立完成。板书设计认识图形长方体 正方体 圆柱 球教学反思
