小学语文教师的必备基本功 Page 1教材解读与处理教材解读与处理 小学语文教师的必备基本功小学语文教师的必备基本功无锡市洛社中心小学 李勤 本讲座理论联系实际，围绕“教材解读何以至关重要”、“教材解读需读懂些什么”、“教材解读需遵循哪些思维策略”、“教材解读有哪些具体路径”、“教材解读后如何有效处理”等方面展开阐述，期待为提升广大小学语文教师的教材解读与处理能力抛砖引玉。小学语文教师的必备基本功 Page 2教材解读与处理教材解读与处理 小学语文教师的必备基本功小学语文教师的必备基本功无锡市洛社中心小学 李勤小学语文教师的必备基本功 Page 3本课目录 一、教材解读何以至关重要？ 二、教材解读需读懂些什么？ 三、教材解读需遵循哪些思维策略？ 四、教材解读有哪些具体路径？ 五、教材解读后如何有效处理？小学语文教师的必备基本功 Page 4 在新课程改革深入推进的今天，解读教材，已成为语文教师专业化的必备基本功之一。 因为课程改革的最终落脚点在课堂。课堂教学的有效与高效取决于两个关键点：一，课堂教学“教什么”；二，课堂教学“怎么教”。 其中，课堂教学“教什么”清晰、适切与否，又直接影响教学的有效性，是关键中的关键。 而语文教学中的“教什么”，即语文教学内容，又恰恰常常是有失偏颇或极不分明的——一、教材解读何以至关重要？ ( 一 )小学语文教师的必备基本功 Page 5 在“知识为本”的目标定位下，许多老师曾习惯于将教学内容等同于教教材（课文）内容。 新课程提出了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”三维并重的育人目标。 《小学语文课程标准》指出，“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”、“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”、要“努力建设开放而有活力的语文课程”。这仅从宏观层面指出了语文该“教什么”，学生该“学什么”。 语文课程内容≠“教学内容”。 在“课程内容”和“教学内容”之间还有一个中介和桥梁，即“教材”——教材是完成教学任务的依据，是“课程标准”目标的具体体现，是教学内容的载体，是教和学的凭借。一、教材解读何以至关重要？ ( 二 )小学语文教师的必备基本功 Page 6 我们的语文教材是文选型的，语文的教学内容隐藏在课文之中。 “ 语文教师难当，语文课难教，这第一难，就在要靠教师钻研教材，通过对教材的二度开发，才能来确定“教什么”。——崔峦老师 课程标准及语文教材...
