年、月、日的认识年、月、日岔路河镇中心小学 刘冬娇二、对比观察，全面认识二、对比观察，全面认识（一）大月、小月和二月小组交流：将填好的年历卡放在一起观察，说说你们有什么发现。活动：同学们手中有不同年的年历卡，请你观察年历卡，将每月的 天数记录在表格中。（二）年、月、日的关系和记忆法 二、对比观察，全面认识二、对比观察，全面认识问题：你如何记住大月和小月？有没有什么好的方法记住它们呢？和你的同桌说一说。介绍：（ 1 ）拳头记忆法； （ 2 ）歌诀记忆法。下面的歌诀，可以帮我们记住大月的月份。三月九月十二月四月八月十一月三、综合应用，解决问题三、综合应用，解决问题1. （ 1 ）儿童画展从星期几开始？到星期几结束？一共展出几天？（ 2 ） 5 月 5 日妈妈出差回来，回来那天是星期几？共出差几天？要求：同伴交流，说一说你是怎么想的。思考：用什么办法可以验证答案是否正确？2. 三、综合应用，解决问题三、综合应用，解决问题（ 1 ） 2015 年 2 月 14 日早晨，牛奶还能喝吗？（ 2 ）学习机今天坏了，在保修期内吗？（ 3 ）灭火器从哪年开始必须进行检验？要求：说一说你是怎么想的。 想一想平时的学习和生活，你还能提出哪些问题？三、综合应用，解决问题三、综合应用，解决问题3 、商场经理搞相机促销活动，从某月的 28 日开始，为期 5 天结束，可能是哪天结束？要求：说一说，写一写。正月初一五月初五八月十五四、观看了解，拓展认识四、观看了解，拓展认识如果你感兴趣，可以课下查一查资料，看一看这二十四 个节气指的是哪些？我国古代劳动人民经过长期的经验和积累，还总结出一个二十四节气歌，让我们一起读一读吧！
