品味富于表现力的语言
初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示
对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验
对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价
由近几年中考分析,试题由知识立意向能力立意转化
从词句理解、内容概括到文章分析,问题的设计旨在引导学生读懂文本,尊重文本,强调个性的理解和感悟,或联系实际谈阅读之后的看法,或考查阅读之后获得的启示等
小说阅读是中考现代文阅读的重头戏
在复习过程中,我们可以循着下面的思路对学生予以引导: 一、盘点知识,明确考向
引导学生关注【概要速览】,回顾小说的概念、分类、三要素等知识点,为下一步的强化训练、方法归纳奠定基础
还要结合【命题扫描】栏目,明确小说阅读在中考中所占的地位、分值及命题角度,让学生做到心中有数
二、体验中考,归纳方法
为方便教学,【热点 · 精要研析】部分分为三讲,老师在教学中,可以一节课处理一讲内容
在每节课上,建议老师先让学生用 2 ~ 3 分钟时间自读【考点概述】,明确该考点考什么、怎么考;然后学生自主完成【典例探究】;再以后,师生共同研讨经典考题的解题技巧,借助【方法宝典】对答题规律及注意事项进行梳理
三、学以致用,走进中考
老师采取提问、补充等方式,引导学生回顾完成“三讲”后获取的答题规律和注意事项
然后,对如何面对一篇小说阅读题对学生进行“三步”解题法的指导:第一步,纵观全文,把握主旨;第二步,认真审题,定向扫描;第三步,筛选组合,完整表述
最后,用 2 ~ 3 课时完成【真题 · 感悟中考】,通过学生的自主思考、学生间的交流、师生间的研讨,让学生将方法转化为能力
四、认准考向,强化训练
老师可结合【考向聚焦】栏目,让学生认准考向,以更积极的心态完成【预测 · 新题快递】栏目,通过强化训练,达到“熟”能生“巧”的目的
纵观近几年的