高中生学习生物课程态度的调查与分析一、调查目的 随着新课程标准的实施，为了了解中学生物教学能否适应新课程标准，学生学习生物的态度如何，我们对高中生学习生物的态度进行了调查研究，其目的：一是了解当前在课程标准下学生学习生物学的态度；二是通过调查，为提高和改进自己的教学工作提供一定的理论依据
二、调查研究的方法 ２
1 对象主要是云南省西山一中高二年级 1 班、2 班、4 班三个理科班为调查对象，对主要进行访谈调查，从而保证了调查的典型性和代表性
学生总样本 N=168,有效样本 n=168,有效回收率为 100%
2 方法采用问卷调查和谈话法
3 内容问卷有两种题型：程度单选题和内容单选题
高中生学习生物课程态度调查问卷各位亲爱的同学，大家好
为了了解中学生物教学能否适应新课程标准，同学们学习生物的态度如何，特在此做一个调查问卷，此问卷仅作为教育实习调查报告，谢谢大家的支持
姓名 （自愿填写） 学校 班级 （1）你喜不喜欢生物这门学科
A、喜欢 B、一般 C、不喜欢（2）就兴趣而言，把生物科排在所有学科的什么位置
A、1 至 4 位 B、5 至 8 位 C、9 至 12 位（3）就重视程度而言，把生物科排在所有学科的什么位置
A、1 至 4 位 B、5 至 8 位 C、9 至 12 位（4）在所有的功课中，你认为你的生物这一学科学得怎样
A、 很好 B、 普通 C、差（5）你平时每周用于学习生物的课外时间大约是多少
A、 2 小时内 B、 3 至 5 小时 C、5 小时以上（6）你认为每周安排几节生物课比较合理
A、 2 节 B、 3 节 C、4 节（7）如果生物考试成绩不理想，你会觉得难过吗
A、会 B、 不会 C、无所谓（8）生物课中你最想了解哪方面的内容
A、卫生健康 B、环境保护 C、生物技术（9）生物课你最喜欢哪种教学方式
A、教师讲解 B、实验实习
