小学四年级语文教学设计与反思（2014--2015 学年第 学期） 2014 年 月 日课题29 呼风唤雨的世纪备课人尹春云使用人教材分析《呼风唤雨的世纪》这篇文章属于科技类课文
选编这篇文章的意图，一是学习文章的说明方法，提高阅读能力；二是了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化，教学的难点是理解课文中一些含义深刻的词语和句子
由于课文是一篇科技类文章，文中语言比较枯燥
因而在教学时，可以利用音像、图片呈现
学情分析第二课时教学目标1、正确流利地朗读课文，了解科学技术创造的奇迹与威力
2、通过分析语句，体会内在含义
重点难点结合理解课文，学习作者观察和表达的方法
教学过程第一阶段：复习旧知，导入新课
一、复习导入，巩固字词
二、朗读课文
第二阶段：合作探究，披文入情
一、研究第二自然段，感受变化
1、理解重点词语的意思： 发现 发明 2、用以上词语造句
二、研读第三自然段，感受“呼风唤雨”
1、“千里眼、顺风耳、腾云驾雾”指的是什么
2、拓展一下：古代还哪些幻想已经变成现实
土行僧------地铁，一日千里------飞机，想入海------潜水艇 3、从这段中哪些地方还能感受到呼风唤雨
4、幻灯出示句子—— 20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容
（1）读句子，说一说诗句的原意
(2 )联系课文，你读懂了什么
（现代科技发展之快、之多） 三、研读第四自然段，感受神奇
1、幻灯出示句子—— 20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核的奥秘；20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”
（1）作者用什么方法来说明我们这个世纪是个呼风唤雨的世纪
（举例子） （2）拓展：你还知道哪些现代科技新成就
2、幻灯出示句
