探究世界的本质教学设计方案教材分析：第一框：自然界的物质性，主要讲自然界是统一的物质世界的一部分，马克思关于哲学物质的概念；第二框：人类社会的物质性，主要讲人类社会具有客观的物质性，世界的真正统一性就在于它的物质性。二者关于自然界的物质，人类社会的物质性，最终是为了得出世界的真正统一性就在于它的物质性。教学重点和难点：结合当前自然界发展变化和我国社会发展状况，理解自然界和人类社会的物质性学情分析：高二文科班的学生正处于过渡时期，对于思维方式的选择趋于形象和抽象并存，多于形象思维，在学习态度上绝大多数学生能积极主动，当然随着上课内容的不同会有所改变。本课内容相对学生的实际生活较远，所以把握起来比较困难，需要教师的引导和鼓励。教学策略与方法：课前：自学法、归纳法等课中：分析法、齐读理解法、探究法等教学活动过程：一、自然界的物质性1、自然界是统一的物质世界中的一部分2、物质概念二、人类社会的物质性1、人类社会具有客观的物质性2、世界的真正统一性就在于它的物质性三、布置作业四、课后反思
