我和我的学生赵春艳VIP专享VIP免费

我和我的学生蒙古族实验小学 赵春艳近来我们都投身于紧张的复习阶段，却发生了这样的一件事情。准备好一切思路,走进教室上课,进行本单元的整理和复习.按着本应该的教学思路,提问回顾本单元的教学内容,教室一片寂静,心想,孩子们也许是忘记了,给予一点提示就该会了吧!于是我继续进行,下一节内容,可是这时教室变的更安静了,怎么学过的知识一点也没有印象呢?心里的火气一下就冒上来了,一学期结束了，课也都讲完了,怎么学过的内容却一点不知,我真的无法接受这样的事实。我很生气的走了,甩下一句话:"自己看书吧!不要上课了!"回到办公室坐了一小会,心里却是放心不下,学生在干什么呢?一节课就这样吗?情不自禁又走到教室里,本以为他们会认识到自己的错误,悄悄看书,可是一切都让我的心凉了,刚刚那么寂静的教室此时已是热血沸腾.真没有想到自己的学生这样不懂事!可是也不能丢下他们呀!走进教室指责了几句,又让犯错误的孩子站了起来,本是想让他们马上承认了错误继续上课.于是又抛下一句话,每位同学都想想以后怎么上数学课.这下可好了,教室里鸦雀无声,更有圣者做起了作业,孩子们,你们什么时候就能长大了,懂事了。 想想自己站在这个神圣的三尺讲台已有二十多年的时间，可是面对这样的事情我还是不能心平气和的去处理。每当静下心来的时候， 我就会想小学三四年级，正是过渡时期，必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课 40 分钟全神贯注的听讲确实不易，老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。所以我应该从自己的身上找原因，而不是一味的责怪学生。作为教师在上课的时候说话要和声细语。营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。永远记住：没有教不会的学生，只有不会教的老师。要做一名学生喜欢的老师，他喜欢你才会愿意学这门学科。 回想自己走过的道路，有顺畅的，有崎岖的。有时觉得自己满脑子一片空白，干什么也不知从何下手。作为教师的我们应该关注每一个孩子的成长、要真诚地与他们交往，热爱他们，尊重他们，相信每一个孩子都是好样的。这就要求我们每一个教师要真正地从讲台上走下来，和他们做伙伴，做朋友。当孩子们在充满关爱的民主、平等、交往、互动的情景中学习、生活时，他们该是多么幸福啊！而作为教师的我们每天和这些“小天使”“小精灵”交心，这会使我们不断地充实自己，挖掘自身的潜力，鞭策自己要更有耐心、细心、爱心。