Unit 1 How often do you exercise ?第一课时一、教学目标：1、目标语言重点词汇：1,want somebody to do 2. be good for 3.pretty healthy 4.my eating habit 4.try to do 5.two or three times a week 6. help somebody < to> do 7.look after my health 8.get good grades 9.study better 10.the same as 11. kind of unhealthy 重点句型：-含有以上词组的 11 句子。综合能力：能阅读介绍饮食习惯方面的文章2、情感渗透 学会养成良好的生活习惯和饮食习惯，从而合理安排自己的各项工作，享受丰富多彩的校园生活。二、教学准备：教师准备：1， 设计课后巩固练习的幻灯片,2 部分有关事务的幻灯片 3 录音机和磁带。 学生准备收集自己和他人生活习惯的信息： 查找更多食物的英语名称。 预习导航:：1、 听单词录音，熟记 Section A 的新单词，并制作单图片。2、完成 1a，列出图中物品的英语单词，并识记新单词。3、读 1a、1c 中的对话，区别 My name’s Jenny.和 I’m Jenny.4、找出并区别 I you my your his her。三、教学过程：1. 预习导学或自测1) 很少/几乎不曾_______________2) surf the lnternet _______________3) 大部分学生__________________ 4) as for ________________________ 5) 一周两次_______________________ 6) be good for ________________________ 7) 照顾___________________________ 8) eating habits ______________________ 9) 六到八次_______________________ 10) try to do sth ___________________ Step1. Revision.Ask and answer in pairs like this.What do you do on weekends/、、、/I often exercise How often do you exercise ?. I exercise five times a week.(设计说明)先有老师示范对话，询问学生周末日常活动，然后两人一组自由对话，利用图片进行。为新课学习作好铺垫。Step2.Leading in.1，要求学生将单词和字母对应，完成 1a 任务,2，引导学生进行 1B的 pair work 活动，自编对话完成 1b 中的学习内容。(设计说明)这里可巩固练习词组,want somebody to do.与 be good for 并造句子。Step3：3．播放录音，要求学生完成 2a 的听力内容。4．再播放录音，要求学生完成 2b 的听力内容，并将此词填在合适的位置。(设计说明)通过听力训练...
