病句修改专题训练 一、 病句修改原则：保持原意，消除语病，多就少改。 修改病句方法：认真分析，找出病因，对症下药，删添改调。二、常见病句类型及练习（一）词语搭配不当（一般采用改换词语法）搭配不当的形式有：A、主谓搭配不当；B、动宾搭配不当；C、定语与中心语搭配不当；D、状语与中心语搭配不当；E、主语和宾语搭配不当。1、老校长的一生，挽救了不少失足青年。2、《三国演义》这部小说出色地塑造了宋江、林冲、武松、鲁达等英雄好汉的事迹。3、这篇文章的内容和见解很丰富。4、王老师的个性是十分豪爽坦率的人。5、大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告。6、在班主任的教育下，李强很快克服了自己的缺点和错误。7、校园里，读书声、歌声交织在一起，汇成一片动人的乐曲。8、李兰总是积极地听取同学们对她的批评。9、我们总是把教师布置得干干净净。10、只有努力学习，就能取得好成绩。11、是否注意工作方法，是做好工作的一个重要关键。（二）语意重复或矛盾（一般采用删除词语法）1、由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。2、热烈欢迎上级领导来我校莅临指导。3、我用了整整一个小时左右的时间，仔细观察四周的情况。4、他虽然生了病，可是期末考试每科成绩的平均分都在 90 分以上。（三）语序不当（一般调换词语位置） 1、红星化工厂大量生产出了优质产品。 2、50 个九年级六班的同学都到电脑室上课了。 3、思想和语言的关系是形式和内容的关系。 4、那里有名贵的各种花草。 5、他把这幅画用绳子挂在钉子上。 6、里面陈列着各式各样列宁过去使用的东西。7、读书不仅可以提升自我，而且能够增长知识。8、杨林同学的英语成绩不仅在全校很突出，而且在我班也是名列前茅。（四）句子成分残缺或多余（有时适当添加词语法，有时可删除多余词语）成分残缺包括：A、主语残缺；B、谓语（中心词）残缺；C、宾语（中心词）残缺 D、介词结构残缺。1、实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。2、我决心具有优良品德和高尚情操的人。3、这时舞台上传来“台湾同胞，我的骨肉兄弟……”。4、这种不爱惜劳动成果、任意浪费是可耻的。5、他是一个中等身材。111 （五）用语不得体（一般采用删除词语或改换词语法）1、国家对我们青少年的关心真是无所不至啊！2、庄红迟到了，班主任对她十分不满，声嘶力竭地叫她赶快入座读书。3、某地发生了强烈的地震，顷刻间天翻地覆，不少高大的建筑物纷纷倒塌，人员伤亡严重。...
