小 学 生 科 学 学 习 习 惯 的 培 养我国著名教育家吴正宪曾说过：“在教育教学工作中最重要的是什么
就是让学生养成好习惯
”帮助学生养成良好的习惯，是教师的重要任务
小学科学实验教学，是以培养学生的创新精神和实践能力为核心的实验教学，学生的情绪容易激动，课堂的气氛很难调控，我想要上好小学科学的实验教学，培养学生良好的学习习惯尤为重要
如果学生没有良好的学习习惯，一堂课下来可能乱成一团，实验就不太可能成功，学生的科学素养很难得到发展，甚至在实验中有时还会出现危险呢
因此我在小学科学实验教学中非常重视学生学习习惯的培养，结合小学科学自身的特点，主要培养学生下列习惯：一、实验材料准备的习惯现在的独生子女比较懒惰，很多学生作业常常不能按时完成，培养按时完成作业的习惯势在必行
怎样培养学生按时完成作业的习惯呢
小学科学实验教学的课前作业大多是学生准备实验材料的作业，由小组长检查登记材料的准备情况课中的作业是探究记录和科学实验活动练习册，由老师批改或检查，师生共同评价；课后的作业大多是调查、网上查阅资料、饲养观察记录活动，由老师检查和学生评价相结合
作业有布置必有检查，这样教师持之以恒地做下去，学生的责任性就加强了，按时完成作业的习惯自然养成了
二、倾听别人的习惯专心听讲是一种良好的学习习惯，也是获取信息的必要手段，在小学科学实验教学中我按照“教给倾听的方法，培养倾听的习惯，训练倾听的能力”三步进行
教给倾听的方法：要求孩子既要学会倾听老师讲课，又要学会倾听同学发言
听时，要做好积极的心理准备，把注意力集中到将要探讨的问题上，先独立想一想自己对这个问题的看法，再虚心倾听别人的意见，逐步学会记住他人发言的要点
听时还要求学生目光注视对方，用点头、微笑、摇头等非语言信号表示自己在听，用“我明白了
”“请您把……再讲一遍好吗
”等语言信号表明自己听的结果
培养倾听的习惯，训练倾听的能
