窦桂梅教学实录《游园不值》（课前，学生背《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等古诗）师：好啊，课前同学们背了这么多的诗歌
古诗可以读、吟、唱、咏，有人说诗是推敲出来的
这让我想起一位诗人，这个人叫--生：贾岛
师：读过这首诗吗
出示贾岛的《题李凝幽居》（贾岛：闲居少邻并，草径入荒园
鸟宿池边树，僧敲月下门
师：谁愿意给大家读
（一女生读得很精彩）师：你读得字正腔圆
可以按照我们今天这样来读，两句，实际上就是一个字儿一个字儿
其实我们还可以按照古人最基本的一种读法
同学们，咱们学过汉字的四声，有一声二声，这样的两声我们可以拉长声音，三声和四声我们可以读的就要短促一点
你看，第一句，闲是几声
读的时候就可以拉长些，读成：闲－居－
下面师生一起读：少邻并
下面我可不说了，看看，该怎么读
谁愿意读给大家听
一男生像模像样读
（众掌声）师：一会再试着读
刚才她读的时候特别注意"敲"字
我把"敲"字画了红色的
有同学知道推敲在这里的故事吗
生：当时贾岛在想到这首诗的时候，不知道用"推"好还是"敲"好
他经过反复斟酌以后想到"敲"能突出夜色的静，然后就把"敲"列到古诗的第四句里了
师：但他这灵感来自于一个人给他的建议，这人是--生：这人好像是韩愈
……（课件出示：松下问童子，言师采药去，只在此山中，云深不知处
）窦老师带着大家一起用古人最基本的方式读
（平声读得长，仄声读得短，并加手势指导）师：有意思，谢谢亲爱的同学们
但你发现没有，贾岛的这首诗是《寻隐者不遇》
刚才是--生答《题李凝幽聚》，都是拜访人
但是有一点，李凝见没见到咱不知道，反正人敲门了
不过这位隐者他就真的没有见到
贾岛却偏偏把它写下来了
贾岛说"两句三年得，一吟双泪流
"想必吟成这首诗，背后的故事，推敲出来的字句，一定很多很多
它就会引发大家的思考
为什么他要把这不遇记下来呢
