白银区第七小学集体备课教案 五 年级 班 英语 学科第 五 册主 备蔡宏集体备课组成员英语组审核课 题Lesson 16 How can we go to Beijing?课时一课时学习目标 （三维目标） 1. Student can understand read say and practice the dialogue of this lesson. 2.Student can understand read say the following words and sentences: bus,plane, train, fast, slow,from …to…; How far is it from ...to…?It`s about….kilometres. 学习重难点The importance: Practice the dialogue.The difficult point: sentences.学习准备Teaching Aids:some pictures, some vocabulary cards and one tape-recorder 学习过程环节学生活动教师活动互 动 修改意见热身活动1.Greetings2. Revision（1）做游戏“Spell it”复习表示交通方式的词汇 bike, car, bus . 将全班分为两组，教师在黑板上画上空白线表示任意单词或短语，两组学生在黑板轮流猜空白处应填入的字母，猜对一个字母，教师写在相应的位置上，然后从头到尾正确地读出来。最先拼度正确地一组为获胜者。（2）要求学生找出这些词的词汇卡片，然后在卡片上画出与单词相配的图画。 1. 师生问好Hello! Boys and girls, How are you?2. Free talk巧用问题引导复习。自主学习1. 自读课文，初步了解课文内容。发现重难点。做标记。小组内互助，自学，请教与帮助。2. 跟着老师学习重难点:识记新词: (1) 用卡片演示 train 和 plane。然后教师引导学生进行如下对话：教师：（举着卡片）What’s this ?全班：A train\An plane.(2) 教学 fast, slow教师一边说 fast，一边快速行走，板书 fast 讲解词义并反复领读。用同样的方法学习单词 slow.A bus is slow. A plane is fast. 3.重点句型读与练。Ask and answer:3．课文导入。4. 教学重难点。a. 引导自学，发现重难点。b. 重点词句讲与练。c. 听录音跟读第一部分。5. 要求仔细听录音,注意语音语调。第一遍仔细听第二遍模仿读6. 指导朗读。进行激励性评价。How far is it from...to…?It`s about….kilometres. 4.听录音两遍，课文朗读展示与评价 。我会读，我会评。合作交流1.角色扮演，表演课文。师生合作：明确角色扮演内容。小组合作：组长组织组内成员，分配角色。练习口头表达。2. 表演与评价。全班合作成果展示； (也...
