风光美景多在险远巅峰处本次两名小记者参加全国两会后，让我对一些教育理念有了进一步的认识，感悟多多，同时也意识到自己在教研工作中的不足
让我在新课程理念的实践落实方面有了更多的思考、感悟与提升
真可谓，风光美景多在险远巅峰处
转变教研思想，由重学科转变为重教师能力培养：我们“授之以鱼不如授之以渔”
在方法论上的指导，在学力提高方面进行共研，在互动中，要处理好预设与生成的关系
明确教师与学生皆是课堂学习的主体，因此，我们要尽量学会放手，让他们有充分的时间、空间自己去学、去探索，让它具有开放性
这样的课堂，有利于培养学生的自学能力、探索能力
转变培训方式，是当前提升青年教师成长的关键
这次培训主要是对新教材的教学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进行了解，通过讲座、看录像、研讨等这样的形式，不仅提高了我的理论水平，而且还了解了教育的现状及发展方向，深深体会到应彻底改变过去传统的教学理念，要采用一种新的教学模式去进行教学，要以激发学生的兴趣、培养学生的阅读能力为主
教研主体得到了正位
以前教师总以为教研是教研员的事，通过与名师的接触与相处，让我们纠正了对教研的偏颇认识，由等、观、望渐变到自主研究、自觉研究，在教学工作中研究自己的问题，在问题的研究中提高自己的教学能力与水平，在研究中发展自己的特点亮点，铸就书香教研室、争做满腹经纶的教研员
在困难中研究，在研究中发展，一个人人在研究的教研良好态势已经形成，教师的教研主体地位得以真正确立自己研究课改过程中的问题已成为我们大多数教研员的习惯，争做农村课改的主力军更是职责使然
这次的活动，我深刻意识到教育既有基础性，又有时代性，还有选择性
时代赋予教师新的使命，我们在交给学生知识的同时，更要关注学生品德的发展，因为我们培养的是一代科学社会的公民，她们需要获得自我发展的意识与能力，是一代终生钻研的学习者
教师要有良好的心态去工作，“心态
