运用现代教育技术优化数学课堂教学 广福五粮春小学 田建华充分运用现代教育技术，优化教学过程，提高数学学科教学水平，这是新时期广大数学教师着力探讨的课题。现代教育技术是小学数学新课程提倡的重要教学手段，它集图、文、声、像于一体，为教师和学生提供了丰富的教育教学资源。在教学中，运用现代教育技术手段能激发学生的学习兴趣，增强信息强度，增大信息密度，调动学生多种感官参与学习，促进学生全面发展，主动发展，人人发展化抽象为具体，促进形象思维向抽象思维过渡，培养学生创新能力，提高课堂教学效率。下面结合自己的教学实践，谈谈现代教育媒体在数学课堂教学中的应用一、利用多媒体创设情景，激发兴趣，提高学生参与度。“兴趣是最好的老师”。没有兴趣的学习，无异于一种苦役；没用兴趣的地方就没用智慧和灵感。兴趣是求知的先导，没有兴趣，学生的主体参与意识将很勉强。而兴趣的提高则离不开生动形象的经验素材，因此，创设一种能使学生主动参与、兴趣浓厚的课堂教学氛围，是唤醒学生参与意识的前提和保障，也是培养学生创新能力的先决条件。计算机集文字、图形、图像、音频、视频等多种媒体于一体，把静态、枯燥、难于理解的材料融于图像画面中，产生极其活跃的动态画面能直接刺激学生的视觉和听觉，给学生耳目一新之感，使表现的内容更充实、更形象生动，更能吸引学生的注意力，从而自觉地参与到学习过程中去。如在教学“圆的认识”这节课时，我设计制作了这样一个教学课件：在美丽的大森林里正在进行着一场别开生面的森林运动会，森林里的小动物们都派出运动员来参加骑自行车比赛，它们骑的自行车可真有趣，有的是三角形的车轮，有的是正方形的车轮，有的是圆形的车轮，有的是椭圆形的车轮……教师问学生：“你们猜猜看，哪支代表队能够最先到达终点，取得比赛的胜利？”学生回答后教师顺势再提问：为什么自行车是圆形车轮的会获胜呢？相信同学们在学习了今天的新课后，一定会找到问题的答案。这样，借助课件形象的动画演示，为学生创设了喜闻乐见的学习天地，利用故事导入，创设了问题的情境，融知识性、趣味性和艺术性于一体，激起了学生学习的浓厚兴趣，使学生的学习动机由潜伏状态转入活动状态，为新课的顺利进行敲响了动人心弦的第一锤，学生自然是主动、愉快地进入新课的学习。二、利用多媒体呈现过程，降低难度，提高学生参与面。数学教学要重视“过程”，既要重视学生的参与过程，又要重视学生的知识从何而来，...
