襄阳 31 中 年级 学期 学科导学案（编号： ）上课时间： 年 月 日 第 周 星期： 第 课时 备课组长签字： 蹲点领导签字： 班级： 小组： 学生姓名： 完成情况：课题： 《短文两篇》 课型： 预习课 设计人： 学习目 标1、了解神话的有关知识，了解作品。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。3、结合课文注释，初步把握课文内容。重 点：正确、流利地朗读课。 难 点：结合课下注释，疏通课文大意。一【自主学习】资料讲坛我做主：搜集相关资料，在班上交流。 1 什么是神话？你知道哪些神话故事？ 2 介绍《山海经》和《淮南子》 3 了解人物：夸父、颛顼、共工。 经典神话我诵读 4 初读课文，找出生字词，借助工具书，给生字词注音。 二【合作探究】 5 从下面二项中选择一个角度在小组内进行探究。 ① 进行各种形式的朗读，如个人读，男女生读，全组齐读等。 ② 选择自己喜欢的语句，从节奏和情感上说说应该怎样读，并展示。如：怒而触/不周之山。似乎包含有失败的愤怒与不甘心。而且也夹杂着与对方同归于尽的想法。6 结合课下注释翻译全文，完成下面的题。① 解释加点字a 逐日 b 逐走 c 怒触 d 昔者 e 地维绝 f 水潦 ② 译句a 夸父与日逐走，入日。b 昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山。c 地不满东南，故水潦尘埃归焉。三【迁移拓展】读《短文两篇》，我读懂了什么？四【当堂检测】译句：① 弃其杖，化为邓林。② 共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山。【我的疑惑】【归纳整理】
