《导师工作手册》填写说明本手册每学期每位学生人手一册
平时由导师负责填写并保管，具体填写要求如下：1、《学生基本情况初始登记表》由班主任组织如实填写，填写现在学生本人基本情况，时间为本周内
其中“自我发展愿景”在班主任和导师指导下，根据学生个人实际，表达学生在学校最终的发展愿望：比如学习想要达到的程度、特长发展愿望、性格发展愿望、生活技能发展愿望、人生发展理想等
不可面面俱到，突出最主要愿望
“导师变更记录”在一学期内导师发生变更后填写具体时间和新导师姓名
2、“导师指导学生发展规划”由导师结合该生具体情况，拟定一学期内侧重要指导和培养学生在哪方面获得明显发展（学习方面、思想品德、行为习惯、性格特长、礼仪社交等），以及主要指导方式
可以同时侧重 2 个以上方面的培养
3、《辅导交流记录》分两种：其中 3——10 页为择机辅导记录，也就是不定期的临时辅导，侧重解决突发性的问题或情况，随时谈话、辅导随时记录，每学期 8 次左右；其后 11——20 页为定期辅导交流记录，每两周定时进行一次交流辅导，提前做好辅导谈话的准备，针对学生汇报和导师观察进行指导
并按要求填写相关内容
每学期 8——10 次
4、《家校互通记录》包括导师与家长预约面谈、电话沟通交流以及家访三种形式的内容记录
其中“学生受馈情况”由导师记录家校互通后应反馈给学生的内容，以及学生接受反馈后的认识
“互通实际效果”在互通后观察一周学生实际情况予以客观填写
依据学生情况，每学期互通 10 次左右
5、《节假日互动表》在每次节日或寒暑假放假前由导师填写好相关内容，学生带回家，返校后再收集来，查看家长反馈情况
6、《班级会商记要》记录内容：班主任每月组织科任教师召开一次班级导师会商会议，科任教师探讨相关学生的发展情况，交流导师工作经验，以及对学生应采取的有效教育方法等
其中“针对性辅导教育规划”指在班级会商后导师结合科
