有效组织适宜的教学活动有效组织适宜的教学活动佳木斯大学佳木斯大学教学活动：教学活动： 通常指的是以教学班为单位的课堂教学活动。它是学校教学工通常指的是以教学班为单位的课堂教学活动。它是学校教学工作的基本形式。教学活动是一个完整的教学系统，它是由一个个相互作的基本形式。教学活动是一个完整的教学系统，它是由一个个相互联系、前后衔接的环节构成的。教学活动的基本环节就是指教学活动联系、前后衔接的环节构成的。教学活动的基本环节就是指教学活动这一个个各具不同功能的不同阶段。这一个个各具不同功能的不同阶段。 复习→导入新课→讲授新课→师生互动→课堂总结→布置复习→导入新课→讲授新课→师生互动→课堂总结→布置作业作业教学活动有效组织的目的：教学活动有效组织的目的： 提高教学效果提高教学效果佳木斯大学佳木斯大学有效组织适宜的教学活动一、有效组织适宜的教学活动的必要性一、有效组织适宜的教学活动的必要性二、中学思想政治课教学活动组织存在的问题与原因二、中学思想政治课教学活动组织存在的问题与原因三、提高中学思想政治课教学活动的对策三、提高中学思想政治课教学活动的对策四、提高思想政治课堂教学有效性需进一步研究的问题四、提高思想政治课堂教学有效性需进一步研究的问题佳木斯大学佳木斯大学一、有效组织适宜的教学活动的必要性(( 一）有利于激发学生参与教学的积极性一）有利于激发学生参与教学的积极性(( 二）有利于及时给予学生正确引导二）有利于及时给予学生正确引导(( 三）有利于注重学生创新精神的培养三）有利于注重学生创新精神的培养(( 四）有利于营造良好的教学活动环境四）有利于营造良好的教学活动环境(( 五）有利于增强思想政治课理论的感染力五）有利于增强思想政治课理论的感染力佳木斯大学佳木斯大学二、中学思想政治课教学活动组织存在的问题与原因二、中学思想政治课教学活动组织存在的问题与原因(( 一）中学思想政治课教学活动组织存在的问题一）中学思想政治课教学活动组织存在的问题11 、教学活动性质的垄断性、教学活动性质的垄断性22 、教学活动的形式化、教学活动的形式化 教学中出现形式化的特征，主要是说教学过程中虽然有互动的表面教学中出现形式化的特征，主要是说教学过程中虽然有互动的表面形式，但在实质上却不存在具体的互动内容形式，但在实质上却不存在具体的互动内容 33 、教学活动形式的单一性、教学活动形式的单一性44 、教学活动...
