二年级数学下册《同级混合运算》教学设计 海口市秀峰实验学校李佳欣一、教学内容：人教版二年级数学教科书下册第五单元 P47 例 1 。二、教学目标： 1、借助解决问题的过程让学生知道什么是综合算式。 2、 使学生正确理解和掌握同级混合运算的运算顺序，能正确按照运算顺序进行脱式计算。 3、 培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。 三、教学重点：正确理解和运用同级混合运算的运算顺序，掌握脱式计算的书写过程。 教学难点：让学生理解混合运算，正确进行脱式计算。 四、教学准备：课件，教具。 五、教学过程： （一）复习导入 师：同学们喜不喜欢去图书阅览室里看书啊？ 学生：喜欢。 师：老师也喜欢去，可是今天的阅览室的大门被动物们把守着，我们要闯关成功才能打开大门。你们敢不敢和老师一起去闯关呀？学生：敢。师：大家请看大屏幕。 16＋9＋8＝ 32－10－6＝25＋20－10＝ 48－8＋17＝ 看看闯关里有什么样的难题等着我们呢？看谁能又快又好的说出这些题的运算顺序和运算结果。起来回答的同学先说运算顺序，然后计算出这个题的结果。 （学生回答时，教师提示先算······再算······）师：同学们真棒呀！我们闯关成功了，让我们和哆啦 A 梦一起打开图书阅览室的大门吧！（二）借助问题，导入新课。 师：哎呀，我们刚刚进入阅览室，碰到了管理员老师，她给哆啦 A 梦出了一道难题，要答对问题才能看书，这下可把哆啦 A 梦难住了，让我们一起来帮帮哆啦 A 梦好不好呀？学生：好（齐声）。师：同学们请看屏幕，看看管理员老师到底出了什么样的难题？那么我们请一位声音最洪亮、读字最准确人来帮大家读题。请谁来呢？谁敢来挑战呢？题目：图书阅览室里上午有 53 人，中午走了 24 人，下午又来了 38 人，阅览室下午有多少人？ 学生：齐举手。师：来 A 学生读，大家细心听，听完后老师要找人来说你知道了哪些数学信息和数学问题呢？师：同学们，你找到的数学条件是？数学问题是？ 师：要求阅览室下午有多少人。要先求出什么？（中午有多少人。） 师：所以，中午有多少人该怎么求？（53-24=29（人）） 师：然后用中午的 29 人加上上去又来了的 38 人，就可以求出下午的人数，列式是？ 29+34=63（人） 师：还可以怎么列式？ 生：53-24+38=63（人） 师：同学们今天表现的真是太棒了！哆啦 A 梦终于通过了↓管理员老师的难题，而且呀，哆啦 A 梦还学...
