《除法的含义及读写法》教学设密山市逸夫小学 佟晓丽 教学内容：教材第 18 页的例题 4，以及相关习题。 教学目标：l．结合具体的情境，理解平均分的过程可以用除法运算来表示。2．知道除法的含义，懂得“把一个数平均分成几份，求一份是多少”，用除法计算。3．使学生初步学会正确书写除法算式、正确读出除法算式。4．结合具体情境理解除法算式各部分的含义。教学重点：会用除法算式表示平均分的过程。教学难点：理解除法算式各部分的含义。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、引入新课前面我们已经学习了“平均分”，知道“平均分”就是要分的同样多。1．把 10 块糖平均分成 2 份，每份有（ ）块。2．把 9 本书平均分给 3 个人，每个人分（ ）本。3．熊猫弟弟也在学习分东西。（多媒体出示课件）仔细看图，熊猫弟弟在分什么东西？你发现了哪些数学信息？生：有 12 个竹笋；生：平均分在 4 个盘里；生：每个盘里放 3 个。你能把这些信息合在一起，学着说一句话吗？——把 12 个竹笋平均放在4 个盘里，每盘放 3 个。4．像刚才把 10 块糖平均分成 2 份，把 9 本书平均分给 3 个人，把 12 个竹笋平均放在 4 个盘里，都属于把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题，都是平均分。在数学上我们用一种新的方法——除法来表示。(（板书课题）二、新授1．我们已经学习过加法、减法和乘法，它们都有各自的运算符号，那么今天我们学习的除法的运算符号就是除号，写为“÷”，表示“平均分”。2．指导书写：书写除号时，先画一短横，然后在短横的上下靠近中间的位置各点一个圆点，短横要平而直，上下两个点要对齐。（引导学生书空）3．“把 12 个竹笋平均放在 4 个盘里，每盘放 3 个。”怎样用除法算式来表示呢？（1）要分的竹笋是几个？（12 个）——就把 12 写在除号的前面。（2）平均分成几份？（4 份）——就在除号后面写 4。（3）每份是几个？（3 个）——就在等号后面写 3。师生共同板书：12÷4＝3 （4）想一想：除法算式是怎样列出来的？同桌互相说一说。（5）小结：12÷4＝3 这个除法算式“表示把 12 平均分成 4 份，每一份是3。”（6）对照熊猫弟弟分竹笋的图片，说一说算式中各部分分别表示什么意思？（7）算式读作：12 除以 4 等于 3。学生自由读算式，注意“除号”的读法。4．刚才我们把熊猫弟弟平均分竹笋的过程，用一个除法算式表示了出来。下面请大家试着把“平均分糖”...
