《函数单调性与奇偶性》评价量规 班级 学生（或小组） 评价指标（权重）好【1，0.8】较好（0.8，0.6]需要改进(0.6,0]学生评价教师评价（0.5） 总分自评（0.2）互评(0.3)基本知识回顾与学习（20 分） 1.理解函数单调性的概念，并能根据函数的图象判断或说明单调性、写出单调区间2.能够根据函数单调性的定义证明某些函数在某一区间上的单调性3.理解函数奇偶性的概念，并掌握奇偶函数的图像特征4.能够根据函数奇偶性的定义判断简单函数的奇偶性 1.理解函数单调性的概念，并能根据函数的图象判断或说明单调性、写出单调区间2.能够根据函数单调性的定义证明某些函数在某一区间上的单调性3.理解函数奇偶性的概念，并掌握奇偶函数的图像特征4.能够根据函数奇偶性的定义判断简单函数的奇偶性 1 理解函数单调性的概念，并能根据函数的图象判断或说明单调性、写出单调区间有困难2.根据函数单调性的定义证明某些函数在某一区间上的单调性步骤不严密。 基本问题与课堂检测 （30）1.关于函数的函数单调性和奇偶性的定义证明某些函数在某一区间上的单调性和奇偶性、分段函数等系列基本问题的回答或解答或画图全部正确，而且步骤规范或语言简练 2.选择、填空题得到满分；3.解答题步骤规范，得到满分； 1.关于函数的函数单调性和奇偶性的定义证明某些函数在某一区间上的单调性奇偶性、分段函数等系列基本问题的回答或解答或画图有 1—2 个出现错误，步骤比较规范或语言比较简练2.选择、填空题错一个；3.解答题步骤不够规范或解答出现少许问题，每题平均扣分在 4 分以内；1.关于函数的单调性和奇偶性的定义证明某些函数在某一区间上的单调性分段函数等系列基本问题的回答或解答或画图有3 个以上出现错误，有多个问题步骤不够规范或语言不够简练2.选择、填空题错两个个以上；3.解答题步骤不规范或解答出现大量问题，每题平均扣分在 4 分以上； 问题探究与总结反思（20 分）1 对高中函数单调性和奇偶性进行了充分有效的探究，总结出的函数的性质与课本严格的函数本质相同；2 对函数的应用问题进行了充分有效的探究，解答正确；3 从知识、问题、思想方法三个方面进行的互动反思总结积极主动，三方面内容总结全面1 对高中函数的单调性和奇偶性归纳及初步概括进行了较充分的探究，总结出的函数的性质与课本严格的函数性质的本意略有偏差；2 对函数的应用问题进行了较充分的探究，解答有瑕疵；3 从知识、问题、思想方法三个方面进行的互动反思...
