课 题： Unit 1 What’s he like ? Lesson 6主备人 课时：6教学目标：1、 复习三会单词： classroom, window, door, picture, light, blackboard， computer, teacher’s desk, fan, wall, floor 和四会单词：cake, face, name, make.复习句子：Where is the ...? It’s in/ on/ under/ near 2、能借助图片读懂 C.Story time 中的故事。养成教育目标：培养正确的坐姿教学重点： 复习本单元的单词和句子。教学难点： 能借助图片读懂 C.Story time 中的故事。教学过程：教学环节教师活动学生活动Warm-up/ Revision1 、 Sing a song “Who’s your teacher ?”1、Sing a song “ Who’s your teacher ? ”2、Bingo game 。老师组织活动。2、学生任意写 9 个表示人物性格的单词，听老师念这 9 个单词，三个单词连成一条线，喊“Bingo”。Presentation1、出示图片，组织活动，并参与小组讨论。1、根据老师出示的图片，介绍自己喜欢的老师。S1：Who’s he / she ?S2:He / She is our ...teqacher .S1:What’s he / she like ?S2:He / She is ... 2 、 Present Beckham’s photo .2、Present Beckham’s photo .3、Show a football match video .3、学生看图，找到故事中的人物，并对他们说了些什么进行初步猜想，理解 “ shoot ” “missed” 以 及“ten to three“的含义。4、Let students listen to the story and answer questions .4 、 listen to the story and answer questions .（1）Who’s their new PE teacher ?（2）What’s the new PE teacher like ?（ 3 ） Is he a good football player ?5 、 Let students listen again and check the answers .5 、 listen again and check the answers .6、老师组织学生用多种形式读。6、学生采用多种形式朗读：跟老师读，整体齐读，分组朗读， 分块朗读。Consolidation1 、 组 织 学 生 完 成 Let’s check 部 分 练 习 “ Listen and circle.” 和 “ Listen again and answer ”。1、学生独立完成 Let’s check 部分练习“Listen and circle.”和“Listen again and answer ”。并在小组内进行交流，之后，全班汇报展示。2、组织完成 Let’s wrap it up 部分。2、完成 Let’s wrap it up 部分。从am , is , are 中选出合适的词填入横线上。3、组织学生活动。3、角色扮演。四人一组，二人扮演老师，其余扮演学生，创编新的对话。Homework布置作业，并提出要求。1、Review the words and the story.2、完成课堂检测中的相关习题。板书设计Unit 1 What’s he like ? Lesson 6What’s he like ?He’s a good football player .Can I join you ?课后反思低效、无效环节：改进措施：
