7.操场上课题操场上课型新授课设计说明《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级下册的识字的第 7 课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6 个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形，为学生的识字创造了浓厚的识字情景和语言环境，同时告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。教学过程学习目标1.会认 6 个生字， 会写“打、拍、跑、足”4 个生字。2.激发学生参加体育锻炼的兴趣。教学环节导案学案达标检测一 、 揭 示 课题 ， 启 发 谈话。1.课间小朋友在哪儿活动？（出示课题）你最喜欢参加哪些活动？ 2.看课件，说说课间还可以开展哪些活动（从课件中找出与刚才不同的活动）。好，小朋友们真棒，会做那么多的体育活动！现在把书翻到第５ 8 页，大家先说说，图上画的是哪？板书：操场上。齐读课题。3.指导学生看图说话。认读生字“操”、“场”1.全班交流回答课间参加的活动。2.对照课件，说说哪些活动和我们平常的不同。3.齐读课题。4.看图说话：（第 58 页）5.自由读、小组读、齐读生字。认读“操”、“场”并组词。1.我会说。用“我看到__________。”说句子。二 、 自 读 词语。1.小组练读。要求读准字音，画出生字多读几遍。（1）大家先看书上图下面的词语，借助拼音读一读。（2）同桌互读。2.谁能当小老师带大家读准字音？1.借助拼音自由读一读六组词语。2.同桌互读。3.当小老师带大家读准六组词语字音。4.一同学表演动作，全班同学猜一猜。2.我会读。打球 拔河 拍皮球跳高 跑步 踢足球3.连一连，读一读：拔 打 拍 跳 踢皮球 球 足球 高 河4.找朋友：把六组词打乱，用找朋友的方法（1）生边读师边板书：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球（2）给词语注音。3.检查词语读音，做“开火车”游戏：教师出示词语，比一比哪列小火车开的最顺利。分成两类。三、学习词语中的生字。1.复习“提手旁”，说说学过的带“提手旁”的字。2.找一找生词中带“提手旁”的字，说说你怎样记住它。3.小组讨论，为什么这些字都带“提手旁”？（都是手的动作）4.认识“足字旁”（出示足球）这是什么？你是怎样记住这两个字的？5.找一找生词中带“足字旁 ”的字，说说你怎样记住它们。6.小组讨论：为什么这些字都有“足字旁”？（都是脚的动作）1.说说学过的带“提手旁”的字。2.找一找生词中带“提手旁”的字，说说你怎样记...
