课题《西风胡杨》课型新授课时2 课时教学目标1．指导学生有感情地朗读课文，背诵 2．3．4 自然段中的一段
2．引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情
3．理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情关注
4．学习课文中的生字和新词
教学重、难点1．引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情
2．理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情关注
课前准备及课件设计1．布置学生利用课余时间上网收集胡杨、塔里木、罗布泊、楼兰、西域等有关资料
2．按课后思考题以及“指南针”的要求，指导学生预习课文
五、教具准备：课件或挂图教学方法《西风胡杨 》教学设计（ 五 年级精读课文）修改意见教学过程第一课时一、板书课题，导入新课
让学生观看胡杨的图片（录像），结合自己收集到的资料，谈谈胡杨有什么特点
二、读课文，解决生字词
1．自由朗读课文，画出课文中的生字词，不会读的请教同学，难度的多读几遍
2．指名学生独生字，根据学生掌握的情况，给予适当的指导
三、初读课文，整体感知课文内容
学生默读课文，然后谈对胡杨的印象
四、精读课文，深入了解课文内容
（一）理解胡杨是一种怎样的树（学习 1．2．3．4 自然段）
1．快速阅读课文，找出直接描写胡杨是一种怎样的树的有关段落
2．学生读自己喜欢的段落，说说从中体会到什么
（1）从第一自然段体会到胡杨是一种最美而又最古老的树，它生长在塔里木
引导学生理解有关的数据（一亿三千万年前、百分之九十九、三千八百平方千米）（2）从第二自然段体会到胡杨是一种最坚忍的树
引导学生理解有关的数据（深达二十米、零上四十摄氏度、零下四十摄氏度）和词句：穿透去寻深深植根不怕……不怕……（3）从第三自然段体会到胡杨是一种最无私的树
教学过程引导学生理解有关词语：屏障芸芸众生句子：它们……让给……，让给……
