二十 在阿加西斯教授的实验室一．走进作者塞缪尔·斯卡德（1837---1911）：19 世纪，美国著名的昆虫学家
二、相关介绍 路易斯·阿加西（1807---1873），瑞士裔美国博物学家和教育家，是鱼类学和冰川学的大师
根据他对冰 川运动的观察，他首先提出，在大冰川时期，地球的北半球大部分都被冰川所覆盖
同时，阿加西还是一位有影响力的老师和学者，他极大的推动了美国自然历史研究的发展
阿加西斯湖就是为了纪念这个伟大的科学家而命名的
三、预习检测给下列加点字注音
憋（ ）了一股劲xkb1
com难以入眠（）四、整体感知1
快速朗读课文，思考课文主要讲了什么
作者认为“这是我上的最好的课”，他在阿加西斯教授的实验室到底学到什么
五、细节感知1
读课文，品味文中的句子
（1）“半个小时过去了，一个小时过去了，又一个小时……”这句话为何不能改为“时间过去了两个小时”
（2）“时间过得真快”能不能改为“半个小时过去了，一个小时过去了，又一个小时……”
读课文想一想：“这条鱼有一项最明显的特征，你都没有看出，那 特征非常明显，这像这条鱼一样摆在你眼前”，从下文看，这条鱼的特征指的是什么
下面这段话主要采用什么表达方式，在全文起什么作用
这是我所有上过的最好的课，自此以后，我的一切研究和学习方法无不受这一课影响
这是教授给我的礼物，千金难买，是一笔不能丢弃的财富
阿加西斯教授对指导学生的态度如何
从哪些地方可以看出来
作者详细叙述了在观察室的第一课，有些语句其实是在讲“教”与“学”
读下面的句子，想一想，其蕴含了什么样的道理
（1）最后我想到一个绝妙的主意---把鱼画下
我惊讶的发现这家伙身上还真有不少新特征
（2）整整三天，他把那条鱼放在我面前，不让我看别的东西，也不让我借助任何辅助工具
“观察，观察，再观察，”只有这不断重复的指令
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