学写书信 教学目标: 1、知道书信是人们交流思想感情,传递信息的重要手段。 2、掌握书信的基本格式,学会写书信。 3、把握书信语言的特点,正确的表情达意。 4、坚持运用书信的形式与人交往,书信练笔。 教学重点: 掌握书信的基本格式,学会写书信 教学难点: 把握书信语言的特点,正确的表情达意。 教学课时:2 课时 教学过程: 一、 导入新课: 师:同学们,我们能在一起上课,老师很高兴。大家说,我们能成为朋友吗?说起朋友,如果他们远在他方,你会用什么方式和他们联系呢? (打电话 发短信 发邮件 加 QQ 好友 ) 师: 的确,这些都是非常好的联系方式。我也有许多朋友,还有许多像你们一样的学生朋友,我们除用这些以外,还经常用写信进行交流呢。因为信件接收到以后就会留下永远的纪念。没事的时候,翻阅信件,从字里行间去感受师生之间、朋友之间浓浓的情谊,真是一种享受。而且有时候有些话不方便说,比如和好朋友吵架了,要和爸爸妈妈说说心里话呀,这就更需要用信件来帮忙了。所以这节课我们就来学写书信 。 二、 例文导学 师:写信一点儿也不难,想跟对方说什么就说什么,一一写清楚、写明白就行了。当然,写信和平时的作文是有所不同的。怎么不同呢?下面咱们一起学习苏霍姆林斯基的《致女儿的信》。[出示例信全文 ] 阅读思考:1、结合本文及以前接触过的书信,说说书信的基本格式。 2、这篇书信回答了女儿提出的什么问题?3、谈谈这篇书信的语言特点。 合作交流:针对上面问题,学生合作探究,讨论交流。 教师明确:1、书信的基本格式包括:称呼、问候语、正文、祝福语、署名及日期六个部分,有时也可部分省略。 2、这篇书信回答了女儿“什么是爱情”这一问题。 3、这篇书信语言亲切自然,饱含真情实感,如涓涓细流,缓缓而来。字里行间充分体现了对女儿的爱。 三、要点点拨 1、书信格式顺口溜 称呼顶格打冒号,先向亲友问个好; 正文每段空两格,一件一件不乱套; 署名日期别漏掉,工整写在右下角。 2、正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为,也是对收信人的一种礼节,体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好!”“近好!”依时令节气不同,也常有所变化,如“新年好!”“春节愉快!”问候语写在称呼下一行,前面空两格,常自成一段。 3、问候语之后,常有几句启始语。如“久未见面,别来无恙。”“近来一切可好?”“久未通信,甚念!”之类。问候语要注意简洁...