立志主体课文《为中华崛起而读书》：周恩来小时候为中华之崛起而读书的故事。《女娲补天》 : 记叙了女娲采集、冶炼五彩石补天，以拯救人类的故事 。语文天地抄写句子。比一比，口头组成词语。仿照例子写一写。金钥匙 : 积累运用成语。选择一个词语写句子。读一读《爱写诗的小螃蟹》。单元教学目标一、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得要从小立大志，并为实现自己的志向发奋努力。二、综合运用独立识字的步骤和方法识字 21 个，写字 13 个。认识多音字：“要”和“难”，明确其在具体语境中的读音。能够区分：“祸——锅”等六组形近字。三、继续练习默读，做到重点段落不出声、不指读。四、会用课文指定词语造句，能结合“语文天地”用“为……而……”和“虽然……但……”仿写句子，表达自己的志向。抄写课文中的好词好句，积累成语，并逐渐由课内引向课外，培养积累成语的好习惯。课时建议： 6 课时课时分配：《为中华崛起而读书》 2 课时 《女娲补天》 2 课时 语文天地 2 课时1 、标出自然段序号。2 、引导学生用圆圈圈画不认识的生字，借助课后拼音表或字典解决，标注在课文里。3 、引导学生用方框圈画出好词语，多读几遍。4 、熟读文章，了解课文讲了一件什么事。5 、学写生字。 熟识词语： 期待 举手 环顾 郑重 其中 崛起 模范 投来 钦佩 周恩来 光耀门楣 浓眉大眼 若有所思 熟识词语： 期待 举手 环顾 郑重 其中 崛起 模范 投来 钦佩 周恩来 光耀门楣 浓眉大眼 若有所思组词： 期待 举手 环顾 假若 对待 举重 照顾 若是 等待 举行 回顾 若有所思 郑重 其实 郑州 其中 郑重其事 其他 教学重点： 在阅读中体会人物的思想感情。教学难点： 了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。 熟识词语： 期待 举手 环顾 郑重 其中 崛起 模范 投来 钦佩 周恩来 光耀门楣 浓眉大眼 若有所思一、正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中人物的思想感情，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。二、品味本文的语言特点，积累成语。会用“为……而……”造句。 为中华之崛起而读书一、朗读课文，做到正确、流利、有感情。二、边读边思考，课文讲了一件什么事？中华：指中国。崛起：指兴起。为中华之崛起而读书为了中国的振兴而读书。帝国主义军队进入中国圈占土地建造楼房 强占租界横行霸道 为所欲...
