小数产生的意义VIP免费

人教版小学数学四年级下册 个人资料姓名：黄春燕性别：女身高： 1.59 米体重： 49.5 千克兴趣爱好：上网、听歌、打气排球（每次至少 0.5 小时） 通过实际测量等活动，找到小数产生的原因能说出小数表示的意义，认识小数的计数单位以及相邻计数单位间的进率学习目标： 在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。小数的产生 自学书本 50 页把 1 米平均分成 10 份，其中的 1份用整数、分数、小数表示，分别是什么？其中的 3 份， 7 份呢 ?这些分数、小数分别有什么特点？它们之间有什么联系？ 自学书本 51 页把 1 米平均分成 100 份，其中的 1 份用分数、小数表示，分别是什么？其中的 3 份，6 份呢 ?把 1 米平均分成 1000 份，其中的 1 份用分数、小数表示，分别是什么？其中的 6 份，13 份 呢 ?这些分数、小数分别有什么特点？它们之间有什么联系？ 100310060.030.06分母是 100的分数可以用两位小数表示。两位小数 100013100060.0060.013分母是 1000的分数可以用三位小数表示。三位小数 1100.13100.37100.71100310061000.01 0.03 0.06一位小数两位小数三位小数110000.001610001310000.0060.013 每相邻两个计数单位间的进率是 101 米 = （ ）分米 = （ ）厘米 = （ ）毫米101001000100.10.010.001……10 看图填上分数和小数：6100.60.320.771032100 小 结 通过刚才的学习，你有什么收获？ 把下面的小数改写成分数 , 把分数改写成小数 。0.94100.09721000.0359501000 2 、 米和 0.01 米的长度相等。 （ ）1 10001 、 0.08 里面有 8 个 0.01 。 （ ） 3 、 0.15 表示的是 。 （ ） 4 、 3 个 0.1 是 0.3 。 （ ） 5 、 0.1 里面有 10 个 0.01 （ ) 100015请你做小判官 谁能用小数把下面等式中的分数用小数表示出来？天才 = 的灵感 + 的勤奋100110099100110099