课 题《学会自救》1 课时教学目标1、学会自救，能说清楚自救的方法和过程
2、学会求救，语言要清楚、明了、简洁
教学重难点培养学生遇到意外事件时不慌乱，镇定沉着地开动脑筋，审时度势地想办法
教学方法合作交流、探究、谈话法教 学 过 程一、活 动 准 备内容补充教 师 活 动学 生 活 动1、提供一些自救或者求救的音像资料和文字资料给学生阅读
2、收集一些安全标志
3、联系学生生活实际，准备针对性安全教育内容
1、学生向家长了解一些遇到危险如何自救和求助的办法
2、收集一些安全小常识，准备好剪刀和一张色卡纸
二、活 动 过 程内容补充教 师 活 动学 生 活 动一、导入
1、同学们，请听这样几则新闻小故事：2、你们知道吗
我们像刚刚的那种失火、落水、中毒等意外发生的事件叫做意外事件，（板书：意外事件）你们在生活中见到或听过这样的意外事件吗
3、指名生说二、指导
1、过渡语：同学们说得真好，看来你们在生活中见到过很多意外事件，有的是从电视报刊上看到的，有的是自己亲身经历的，也有的是听其他人口述的，无论怎么样，有的事件圆满的解决了，有的事件却酿成了悲剧
2、哎呀，同学们，你们看着火了
出示发生火灾的图片
这么大的火，同学们，你们能想办法自救或向别人求救吗
3、指名生说
（1）自救 师：你准备用什么方法获救
师：同学们，你们听明白他的办法了吗
师：如果你能用“先……接着……然后……最后……”这些词语，我想你一定能把你的方法说得大家都明白的
4、同位互相自救和求救，听的同学最后一定要看看，对方是不是真的能得救
5、教师总结：认真听、识记思考相互交流听、思考联系图片、思考交流思考自救办法，相互交流同位互相自救和求救三、活 动 拓 展内容补充教 师 活 动学 生 活 动1、刚才我们讨论了遇到火灾这个意外事件时，我们该如何自救或求救，现在我们就身临其境，选其他的意外事件去演演吧
