集体备课教案 地理必修 3[课题]第三章 区域自然资源综合开发利用 第一节 能源资源开发——以我国山西省为例[课标要求] 以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系[课标解读] 人类既是环境的产物，又是环境的塑造者。学习了区域生态环境建设之后，自然要关注区域的发展。区域发展一方面要对区域的自然条件进行改造，另一方面要开发利用区域的自然资源。因为区域的自然条件和自然资源状况影响着区域的发展方向，对自然条件的适度改造和自然资源的合理利用事关区域的可持续发展。本节以山西省为例，探讨煤炭资源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系，重点是学会分析能源资源的开发条件及综合利用的途径。教材中选取了大量的图表、数据来说明问题，教学中要充分运用好这些图表资料，提高学生读图的兴趣，关注图表资料的分析及处理方法的点拨，提高图表处理的能力，养成图文结合、转换、加工的良好地理学科习惯，真正学好地理学科的“第二语言”。[学情分析] 关于能源资源，学生在初中地理学习中，主要关注于煤、石油等的分布及在使用过程中，如燃烧煤发电、供热、做饭，对环境造成的污染，对能源资源开发条件、综合利用、相应的环境保护与治理等内容涉及较少，自然学生对能源、矿产资源开发利用中的人地关系协调问题就缺乏系统认识，对能源及矿产资源开发中的可持续发展实践难以准确把握。在上一学期学习必修二之后，学生对可持续发展的理论有了较系统的理解，明确了可持续发展的综合性和系统性，懂得了可持续发展内涵的三个方面及其相互关系，从而为进一步认识合理开发和利用煤炭资源，促进山西省乃至全国的可持续发展问题奠定了基础。[知识目标]1.从资源状况、市场、位置和交通条件三方面认识山西省煤炭资源开发的优越条件。2.理解加强山西省能源基地建设的必要性及措施。3.了解能源的综合利用及意义。4.认识能源资源综合开发利用对环境的影响及保护与治理环境的方法。 [能力目标]1.培养学生读图能力、综合分析能力。2.培养学生运用所学知识解决问题的能力。[情感态度价值观]学会一分为二地看待能源基地的建设机遇与挑战；帮助学生树立科学的发展观、正确的生态道德观；学会用发展的眼光认识山西能源基地建设及可持续发展问题。[教学重点]煤炭资源开发条件，能源基地建设的必要性及措施，能源的综合利用及意义，能源资源综合开发利用对环境的影响及保护与治理环境的方法。 [教学难点]能源的综合利用...
